Вы находитесь на сайте журнала "Вопросы психологии" в девятнадцатилетнем ресурсе (1980-1998 гг.).  Заглавная страница ресурса... 

151

 

УКАЗАТЕЛЬ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПСИХОЛОГИИ, ОПУБЛИКОВАННОЙ В 1983 Г1.

 

А. Н. ЛЕВШИНА

Москва

 

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ

 

Абульханова-Славская К. А. О путях построения типологии личности. — Психологический журнал, т. 4, № 1, с. 14—29.

Абульханова-Славская К. А. Философское наследие Карла Маркса в современной психологической науке. — Психологический журнал, т. 4, № 4, с. 13—22.

Августевич С. И. Оценка длины линии в ограниченном поле видения. — Психологический журнал, т. 4, № 3, с. 32—41.

Адам Д. Восприятие, сознание, память. Размышления биолога: Пер. с англ. / Под ред. Е.Н. Соколова. — М.: Мир. — 150 с.

Актуальные проблемы современной психологии: Материалы международной конференции / Отв. ред. А.А. Бодалев. — М.: Изд-во МГУ. — 245 с.

Бардин К. В., Горбачева Т. П. Использование наблюдателем акустических и модально-неспецифических признаков звучания для различения слуховых сигналов. — Психологический журнал, т. 4, № 4, с. 48—57.

Бодалев А. А., Шорохова Е. В. Психологические проблемы формирования нового человека. — Психологический журнал, т. 4, № 6, с. 20—29. Проблемы психологии интеллекта: Сб. науч. тр. / Отв. ред. А.А. Брудный. — Фрунзе: КГУ. — 130 с.

Будилова Е. А. Социально-психологические проблемы в русской науке. — М.: Наука. — 232 с.

Величковский Б. М., Каптелинин В. Н. Зрительные автоматизмы и эффект превосходства слова. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 1, с. 49—55.

Володарская И. А., Ждан А. Н., Тихомиров О. К. Актуальные проблемы современной психологии. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 1, с. 71—74.

Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 3. Проблемы развития психики.— М.: Педагогика.— 367 с.

Гершун С. И. и др. Русско-киргизский терминологический словарь по психологии. — Фрунзе: Илим. — 302 с.

Гиппенрейтер Ю. Б. Понятие личности в трудах А. Н. Леонтьева и проблема исследования характера. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 4, с. 7—23.

Грищенко-Розе Н. А., Олейникова М. В. Психомоторное развитие человека как субъекта деятельности. — Вестник МГУ. Экономика, Философия. Право, № 17, вып. 3, с. 86—89.

Демидова Е. В. Экспериментальное исследование мысленных вращений в зрительных представлениях. — Психологический журнал, т. 4, № 1, с. 144—145.

Додонов Б. И. О так называемой «информационной теории эмоций». — Психологический журнал, т. 4, № 2, с. 104—116.

Ждан А. Я. Карл Маркс и психологическая наука. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 3, с. 3—13.

Забродин Ю. М., Шаповалов В. И. Субъективные характеристики сенсорного процесса. — Психологический журнал, т. 4, № 3, с. 21—31.

Завалишина Д. Н. Системный анализ мышления. — Психологический журнал, т. 4, № 3, с. 3—11.

Зинченко В. П., Смирнов С. Д. Методологические вопросы психологии. — М.: Изд-во МГУ. — 164 с.

Иванников В. Д. Проблема потребности в теории деятельности. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 2, с. 20—27.

Иванов Ф. Е., Рубахин В. Ф. Методологические принципы исследования, влияние взаимодействия сенсорных систем на психические процессы. — Психологический журнал, т. 4, № 1, с. 89—98.

Кальвиньо М., Столин В. В. Психосемантические различия личностных смыслов. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 3, с. 13—22.

Каплунович И. Я. О механизмах ориентации в пространстве. — Новые исследования в психологии, № 2, с. 49—53.

Категории, принципы и методы психологии. Психические процессы: Тезисы научных сообщений советских психологов к VI Всесоюзному съезду Общества психологов СССР. Ч. 1, 2, 3. — М.: Наука.

Китаев-Смык Л. А. Психология стресса. — М.: Наука. — 368 с.

Клике Ф. Пробуждающееся мышление: У истоков человеческого интеллекта: Пер. с нем. — М.: Прогресс. — 302 с.

Коткова Г. В. Выявление связи между объемом и точностью оценок временных интервалов. —

 

152

 

Психологический журнал, т. 4, № 1, с. 140— 143.

Кроник А. А., Головаха Е. И. Психологический возраст личности. — Психологический журнал, т. 4, № 5, с. 57—65.

Куликов В. Г. Опознание многомерных стимулов в разных ситуациях различения и на разных уровнях тренировки.— Новые исследования в психологии, № 1, с. 16—19.

Кучинский Г. М. Диалог и мышление. — Минск: Изд-во БГУ. — 190 с.

Лебедев А. Н. Закономерности повторения слов в речи. — Психологический журнал, т. 4, № 5, с, 11—22.

А. Н. Леонтьев и современная психология: Сб. тр. памяти А. Н. Леонтьева. — М.: Изд-во МГУ. — 288 с.

Леонтьев А. Н. Анализ деятельности. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 2, с. 5—18.

Леонтьев A. Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т. — М.: Педагогика, т. 1, 2.

Леонтьев А. Н. Основные процессы психической жизни. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 2, с. 18—20.

Лоскутов В. В. Пространственно-временная структура процесса восприятия. — Вестник МГУ. Экономика. Философия. Право, № 5, вып. 1, с. 48—53.

Ломов Б. Ф. Задачи психологической науки в свете решений XXVI съезда КПСС и июньского (1983 г.) Пленума ЦК. КПСС. — Психологический журнал, т. 4, № 6, с. 3—19.

Ломов Б. Ф. Проблема психического отражения в трудах А. Н. Леонтьева. (К 80-летию со дня рождения). — Психологический журнал, т. 4, № 3, с. 115—125.

Магнуссон Д. Ситуационный анализ: Эмпирические исследования соотношений выходов и ситуаций. — Психологический журнал, т. 4, № 2, с. 28—33.

Мазур Е. С. Проблема смысловой регуляции в свете идей Л.С. Выготского. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 1, с. 31—40.

Максименко С. Д., Лушин П. В. Психологические особенности механизма межъязыковой интерференции. — Новые исследования в психологии, № 2, с. 37—41.

Мещерский Р. М. Эффект Брока — Зульцера. — Психологический журнал, т. 4, № 2, с. 142— 153.

Мириманова М. С. Психологический словарь — тезаурус. — Психологический журнал, т. 4, № 6, с. 138—145.

Мироненко И. А. Формирование опознавательных образов объемных тел.— Вестник ЛГУ, Экономика. Философия. Право, № 17, вып. 3, с. 89—92.

Митькин А. А. «Законы гештальта» и фазность восприятия. — Психологический журнал, т. 4, № 6, с. 30—38.

Моросанова В. И. Об особенностях саморегулирования деятельности при различных способах оценивания ее результатов. Сообщение I. О влиянии субъективных критериев успешности деятельности на ее результативность. Сообщение II. Динамика субъективных критериев успешности и стратегии регулирования деятельности. — Новые исследования в психологии, № 1, с. 8—16.

Москаленко И. В. Влияние порядка усвоения алфавита сигналов на особенности их извлечения из памяти. — Психологический журнал, т. 4, № 3, с. 108—114.

Мышление, общение, опыт / Отв. ред. Ю.К. Корнилов. — Ярославль: ЯрГУ. — 122 с.

Мялкин А. В. Способности и потребности личности. Диалектика формирования. — М.: Мысль. — 259 с.

Патяева Е. Ю. Ситуативное развитие и уровни мотивации. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 4, с. 23—33.

Пономарев Я. А. Методологическое введение в психологию. — М.: Наука. — 205 с.

Психолингвистические проблемы семантики / Отв. ред. А.А. Леонтьев, А.М. Шахнарович. — М.: Наука. — 285 с.

Психологические исследования познавательных процессов и личности / Отв. ред. Д. Ковач и др. — М.: Наука. — 216 с.

Психологический словарь. — М.: Педагогика. — 447 с.

Психология: Республиканский научно-методический сборник. / Под ред. М.И. Боришевского. — Киев: Радяньска школа, вып. 22. — 145 с.

Радзиховский Л. А., Умрихин В. В. Деятельностный подход в советской психологии: методология, теория, методы. — Вопросы философии, № 10, с. 142—146.

Репкина Г. В. Анализ соотношения структурных компонентов мимического действия. — Новые исследования в психологии, № 1, с. 3—7.

Роговин М. С. Изменения семантико-логической структуры психологических исследований. — Вопросы философии, № 11, с. 76—88.

Секун В. И. Факторная структура черт личности и ведущий вид деятельности. — Психологический журнал, т. 4, № 5, с. 42—49.

Симонов П. В. Ответ проф. Б.И. Додонову. (Еще раз о потребностно-информационном подходе к изучению эмоций). — Психологический журнал, т. 4, № 4, с. 134—145.

Соколов Е. Н., Белова Е. В. — Эмоции и патология сердца. — М.: Наука. — 301 с.

Степанов С. Ю., Семенов И. Я. Современные вопросы психологического исследования рефлексии. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 4, с. 59—60.

Степанский В. И., Прыгин Г. С. Измерение переключаемости внимания в зависимости от сформированности психической саморегуляции. — Новые исследования в психологии, № 1, с. 19—23.

Стеценко А. П. К вопросу о психологической классификации значений. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 1, с. 22—31.

Столик В. В. Самосознание личности. — М.: Изд-во МГУ. — 286 с.

Сысоенко А. Н. К вопросу о структуре внутреннего лексикона. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 4, с. 56—57.

Тихомиров О. К., Богданова Т. Г. Исследование структурирующей функции мотива. — Психологический журнал, т. 4, № 6, с. 54—61.

Умрихин В. В. Проблема деятельности в советской психологии. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 3, с. 69—71.

Холмогорова А. Б. Методика исследования нарушений рефлексивной регуляции мышления на материале определения понятий. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 3, с. 64—69.

Холодная М. А. Интегральные структуры понятийного мышления. — Томск: Изд-во Томского ун-та. — 190 с.

Цзен Н. В. Влияние нейтрального аутогенного состояния на остроту зрения. — Новые исследования в психологии, № 2, с. 13—15.

 

153

 

Шадриков В. Д. О содержании понятий «способности» и «одаренность».— Психологический журнал, т. 4, № 5, с. 3—10.

Шмелев А. Г. Введение в экспериментальную психосемантику: теоретико-методологические основания и психодиагностические возможности. — М.: Изд-во МГУ. — 157 с.

 

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

 

Азаров В. Н., Аминов Н. А. О типологической обусловленности индивидуальных различий по импульсивности — управляемости. — Новые исследования в психологии, № 1, с. 23—26.

Александров Ю. И. и др. О детерминации активности нейронов моторной коры в поведении. — Психологический журнал, т. 4, № 2, с. 74—86.

Базылевич Т. Ф. Моторные вызванные потенциалы в дифференциальной психофизиологии. — М.: Наука. — 143 с.

Барабанщиков В. А. Условия, содействующие сенсомоторной адаптации глазодвигательной системы человека. — Психологический журнал, т. 4, № 2, с. 15—27.

Воронин Л. Г. Высшая нервная деятельность и психология. — Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова, т. 23, вып. 4, с. 611—618.

Воронин Л. Г., Никольская К. А., Картаев С. Д. Процесс переработки информации при обучении в зависимости от уровня мотивации. — Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова, т. 23, вып. 2, с. 221—229.

Дормашев Ю. Б., Романов В. Я. Гальванический микронистагм и его свойства. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 2, с. 36—47.

Дубинин Н. П., Булаева К. Б. Изменчивость нейродинамических и психодинамических особенностей человека. — Психологический журнал, т. 4, № 1, с. 30—37.

Заркин В. Г., Фадеева Н. В., Свиридов А. Б. Прочность усвоения знаний и психофизиологические особенности учащихся. — Новые исследования в психологии, № 2, с. 41—45.

Ибатуллина А. Н. Слуховые вызванные потенциалы на индифферентные и значимые стимулы у детей раннего возраста. — Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова, т. 23, с. 632—638.

Иваницкий А. М. Проблема «Мозг и психика» и современная физиология. — Психологический журнал, т. 4, № 5, с. 122—131.

Ивлиев Ю. А. К расчету управляемых движений глаз при смене точек фиксации. — Психологический журнал, т. 4, № 1, с. 38—50.

Индлин Ю. А. О дифференциальном пороге в психоакустике. — Психологический журнал, т. 4, № 6, с. 62—70.

Кирой В. Н., Петросова Т. А. Пространственная организация биопотенциалов неокортекса человека и ее информационный анализ. — Психологический журнал, т. 4, № 5, с. 142—146.

Костандов Э. А. Обратные временные связи и их роль в корковых реакциях человека — Журнала высшей нервной деятельности им. И. П. Павлова, т. 23. с. 230—240.

Костандов Э. А. Функциональная асимметрия полушарий мозга и неосознаваемое восприятие. — М.: Наука. — 169 с.

Кропотов Ю. Д. Нейронные корреляты опознания зрительных стимулов. Сообщение I. Динамика средних значений и дисперсий текущей частоты разряда нейронных популяций головного мозга человека в пробах по опознанию зрительных стимулов. — Физиология человека, т. 9, № 5, с. 778—786.

Кропотов Ю. Д. Нейронные корреляты опознания зрительных стимулов. Сообщение II. Изучение пространственно-временных корреляционных связей между текущими частотами импульсной активности нейронных популяций мозга человека при опознании зрительных стимулов. — Физиология человека, т. 9, № 5, с. 787—792.

Кругликов Р. И., Шингаров Г. X. Философские идеи Карла Маркса и методологические вопросы физиологии высшей нервной деятельности. — Журнал высшей нервной деятельности им. И. П. Павлова, т. 23, вып. 6, с. 995—1003.

Леутин В. Б., Дубровина Н. И. инверсия эффекта правого уха при запоминании сигнальной информации в процессе адаптации. — Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова, т. 23, вып. 1, с. 153—156.

Логинов Б. В. Физиология высшей нервной деятельности и диалектика научного поиска (о коллективном опыте разработки актуальных методологических проблем науки о мозге). — Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова, т. 23, вып. 6, с. 1004—1009.

Марютина Т. М., Смехов В. А., Смирнов Л. М. Влияние информационной специфики стимула на вызванные потенциалы человека. — Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова, т. 23, вып. 3, с. 514—521.

Морозов И. С., Пухова Г. С., Иванов Е. Р. Роль адреналина в генезе расстройств двигательных навыков в условиях эмоционального стресса.— Физиология человека, т. 9, № 5, с. 812— 818.

Никифорук К. К. и др. Структурная организация сна и ее связь с психологическими особенностями здоровых лиц. — Физиология человека, т. 9, № 6, с. 989—993.

Потулова Л. А., Васильев Я. А. Зависимость времени распознавания значимых световых стимулов от особенностей пространственно-временной организации биопотенциалов мозга. — Физиология человека, т. 9, № 5, с. 793—798.

Проблемы психофизиологии. Диагностика нарушений и восстановление психических функций человека: Тезисы научных сообщений советских психологов к VI Всесоюзному съезду Общества психологов СССР. Ч. 1, 2, 3. — М.: Наука.

Радилова Я., Радил Т. Временной анализ субъективного восприятия куба Неккера. Сообщение I. — Физиология человека, т. 9, № 2, с. 203— 210.

Радилова Й., Радил Т. Вызванные ответы при различных способах восприятия обратимых фигур. Сообщение П. — Физиология человека, т. 9, № 2, с. 211—216.

Рыбин И. А. и др. О распределении индивидуальных показателей субъективной оценки громкости. — Физиология человека, т. 9, № 5, с. 806— 811.

Рыбин И. А., Сергеева А. И., Касатов А. П. Психофизика проприоцептивной чувствительности. — Физиология человека, т. 9, № 6, с. 974— 978.

Симонов П. В. Взаимодействие прямых и обратных условных связей как нейрофизиологическая основа мотивации поведения. — Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова, т. 23, вып. 2, с. 241—247.

Смирнов А. Г., Полякова М. В., Бодрова Л. М.

 

154

 

Зависимость времени реакции от характеристик двигательного акта. — Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова, т. 23, вып. 4, с. 619—623.

Сойнинен К., Хамаляйнен X., Ярвилехто Г. Зависимость соматосенсорных вызванных потенциалов от амплитуды и скорости развития кратковременных тактильных толчков в различных задачах. — Психологический журнал, т. 4, № 5, с. 38—41.

Судаков К. В. Развитие общей теории функциональных систем в трудах П.К. Анохина. — Психологический журнал, т. 4, № 3, с. 126— 141.

Судаков К. В. Стадия «принятия решения» в системной организации целенаправленного поведенческого акта. — Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова, т. 23, вып. 1, с. 12—19.

Трошкин А. В. Параметры распределения RR — интервалов ЭКГ в прогнозировании работоспособности человека-оператора. — Физиология человека, т. 9, № 5, с. 748—752.

Ушакова Т. Н., Шустова Л. А., Свидерская Н. Е. Связь сложных психических процессов с функциональной организацией работы мозга. — Психологический журнал, т. 4, № 4, с. 119—133.

Хлудова Л. К., Соколов Е. Н. Ионные каналы в электрической чувствительности командного нейрона. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 2, с. 79—86.

Хомская Е. Д. Нейропсихология: проблемы и перспективы развития. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 1, с. 6—22.

Чуприкова Н. И., Ратанова Т. А. Величина ощущений, объективные реакции организма на стимулы возрастающей интенсивности и сила нервной системы. — Психологический журнал, т. 4, № 6, с. 39—47.

 

ДЕТСКАЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

 

Амонашвили Ш. А. Здравствуйте, дети!: Пособие для учителя. — М.: Просвещение. — 208 с.

Аникеева Н. П. Учителю о психологическом климате в коллективе. — M.: Просвещение. — 94 с.

Бабаева Ю. Д. и др. Целевая структура при совместном решении мыслительных задач. Сообщение I. Косвенное управление процессами целеобразования при совместном решении мыслительных задач. — Новые исследования в психологии, № 2, с. 53—58.

Бежан Ф. И. Психолого-возрастные особенности учащихся начальных классов. — Кишинев: Лумина. — 106 с.

Бенедиктов Б. А., Бенедиктов С. Б. Психология обучения и воспитания в высшей школе. — Минск: Вышэйша школа. — 224 с.

Бодалев А. А., Володарская И. А. Актуальные вопросы идеологической воспитательной работы и психологическая наука. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 4, с. 3—7.

Болбочану А. В. Становление внутреннего плана действий на втором году жизни. — Новые исследования в психологии, № 2, с. 33—37.

Боцманова М. Э., Захарова А. В. Показатели и уровни рефлексии в оценке и самооценке качеств личности в младшем школьном возрасте. Сообщение I. Характеристика показателей рефлексии в оценке и самооценке качеств личности. — Новые исследования в психологии, № 2, с. 45—49.

Вабалас-Гудайтис Й. Й. Психологические и педагогические статьи. — Вильнюс: Мокслас. — 247 с.

Венгер Л. Воспитание и обучение детей в Великобритании. — Дошкольное воспитание, № 1, с. 72—75.

Венгер Л. Воспитание и обучение детей в Великобритании. — Дошкольное воспитание, № 2, с. 73—76.

Венгер Н. Путь к развитию детского творчества. — Дошкольное воспитание, № 11, с. 32—36.

Вопросы психологии коллектива школьников сельских школ: Сб. науч. тр. / Отв. ред. А.С. Крикунов.— Курск: КТИ. — 113 с.

Вопросы психологии познавательной деятельности: Сб. науч. тр. / Отв. ред. И.Л. Баскакова. — М.: МГПИ. — 129 с.

Воспитание и обучение в детском саду / Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой — Кишинев.: Лумина. — 470 с. На молд. яз.

Гоношенко Н. И., Юркевич В. С. О развитии познавательной потребности у дошкольников. — Новые исследования в психологии, № 1, с. 47—52.

Геодакян И. М. Критерии оценки работы учителя в начальных классах. — Русский язык в армянской школе. № 2, с. 12—19.

Глотова Г. А., Салмина Н. Г. Особенности стихийного осознания детьми семиотического аспекта речи, игры и рисования. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 2, с. 47—57.

Данилин Е. Н. Психологические основы стимулирования деятельности учащихся. — Среднее специальное образование, № 3, с. 42—45.

Данильченко М. Г. Межпредметные связи в курсах педагогики и психологии. — Советская педагогика, № 5, с. 96—100.

Деревянко Р. Отражение некоторых качеств взрослого и сверстника в деятельности дошкольников. — Дошкольное воспитание, № 1, с. 39—41.

Деятельность, общение, игры и развитие коллектива в формировании личности школьника: Материалы научно-практической конференции / Отв. ред. А.В. Мудрик. — М. — 175 с.

Диалоги о воспитании: Ваш ребенок. Педагогика семейных отношений / Под ред. В.Н. Столетова. — Казань: Татар, кн. изд-во. — 519 с.

Домашенко И. А. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе: Учебно-методическое пособие. — М.: МГЗПИ. — 40 с.

Дусавицкий А. К. Межличностные отношения младших школьников в условиях формирования учебной деятельности. Сообщение 1. Структура и содержание межличностных отношений. Сообщение II. Содержание межличностных отношений и развитие личности младшего школьника. — Новые исследования в психологии, № 1, с. 34— 44.

Захарова А. В., Мамажанов М. Роль самооценки в формировании познавательной активности младших школьников. Сообщение I. Показатели и уровни сформированности познавательной активности младших школьников. — Новые исследования в психологии, № 1, с. 44—47.

Захарова А. В., Мамажанов М. Роль самооценки в формировании познавательной активности младших школьников. Сообщение II. Особенности самооценки младших школьников с разным уровнем сформированности познавательной

 

155

 

активности. — Новые исследования в психологии, № 2, с. 25—29.

Змановский Ю. Психофизиологические и психологические особенности шестилетних детей. — Дошкольное воспитание, № 2, с. 41—45.

Зюбин Л. Психолого-педагогический лекторий. (Лекция 1—9). — Профессионально-техническое образование, № 4—12.

Журавлев Г. Е. Системные проблемы развития математической психологии. — М.: Наука. — 289 с.

Использование психолого-педагогических знаний в практической деятельности учителя / Отв. ред. Г.С. Сухобская. — М. — 70 с.

Клычникова З. И. Психологические особенности обучения чтению на иностранном языке: Пособие для учителя.— М.: Просвещение.— 207 с.

Воспитание, обучение и психическое развитие: Тезисы научных сообщений советских психологов к VI Всесоюзному съезду Общества психологов СССР. Ч. 1, 2, 3. — М.: Наука.

Костюк Г. С. и др. Сравнительное исследование индивидуального и совместного решения мыслительных задач младшими школьниками. — Психологический журнал, т. 4, № .5, с. 23.—31.

Кузьмина Н. В., Реан А. А. Проективный уровень педагогических способностей преподавателя как фактор учебной успешности студентов. — Вестник ЛГУ. Экономика. Философия. Право, № 11, вып. 2, с. 59—64.

Лаврентьева Т. Развитие способности к наглядному моделированию при ознакомлении с пространственными отношениями. — Дошкольное воспитание, № 7, с. 35—38.

Леве Г. Учимся всю жизнь: Пер. с нем. — М.: Прогресс. — 125 с.

Леей В. Нестандартный ребенок. Искусство быть другим. Кн. вторая. — М.: Знание. — 208 с.

Леей В. Нестандартный ребенок. — Дошкольное образование, № 1, с. 70—72.

Лисина М., Гуськова Т. Об особенностях воспитания младших школьников. — Дошкольное воспитание, № 4, с. 61—63.

Лисина М. И., Силвестру А. И. Психология самопознания у дошкольников. — Кишинев: Штиинца. — 111 с.

Маркова А. К., Орлов А. Б., Фридиан Л. М. Мотивация учения и ее воспитание у школьников. — М.: Педагогика. — 65 с.

Маркова А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте: Пособие для учителя. — М.: Просвещение. — 96 с.

Мартин Л. Общение со сверстниками и решение задач. — Психологический журнал, т. 4, № 6, с. 84—91.

Моляко В. А. Психология решения школьниками творческих задач. — Киев: Радяньска школа. — 95 с.

Мурачковский Н. И. Психологические аспекты организации дифференцированных форм работы на уроке. — Советская педагогика, № 10, с. 35— 40.

Мухина Т. К. О критериях сформированности мировоззрения. — Советская педагогика, № 7, с. 40—42.

Нежнова Т. А., Филиппова Е. В. Исследование эмоционального отношения к школе и учению у детей шести и семи лет. — Новые исследования в психологии, № 2, с. 29—33.

Непомнящая Н. И. Психологический анализ обучения детей 3—7 лет. (На материале математики). — М.: Педагогика. — 112 с.

Никитина В., Татаренко Н. Воспитание профессиональных интересов на уроках психологии. — Дошкольное воспитание, № 7, с. 55—56.

Оганджанян Р. Роль музыки в психическом развитии детей. — Дошкольное воспитание, № 4, с. 33—35.

Петелина Т. Практические занятия на уроках психологии. — Дошкольное воспитание, № 12, с. 57—59.

Петров А. П. Психолого-педагогическая и методическая подготовка будущих учителей. — Советская педагогика, № 9, с. 66—73.

Поливанова К. Н. Психологические предпосылки формирования действия контроля в учебной деятельности младшего школьника. — Новые исследования в психологии, № 1, с. 57—62.

Пратусевич Ю. М. Отражение в ЭЭГ-активности работоспособности детей при решении мыслительных задач. — Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова, т. 23, вып. 5, с. 813—818.

Проблемы психологической подготовки детей к труду: Сб. науч. тр. / Отв. ред. Ф.И. Иващенко. — Минск. — 134 с.

Психологическая наука и педагогическая практика. — Киев: Радяньска школа. — 236 с.

Психологическая служба в школе: Тезисы симпозиума / Сост. Э.-М. Ю. Верник, X.Й. Лийметс. — Таллин. — 155 с.

Психологические условия и механизмы воспитания подростков / Отв. ред. Д.И. Фельдштейн. — М. — 160 с.

Психолого-педагогические аспекты интенсификации учебной деятельности / Под ред. А.В. Петровского, Г. А. Китайгородской. — М.: Изд-во МГУ. — 122 с.

Психолого-педагогические аспекты учебного процесса в школе / Под ред. С.Д. Максименко. — Киев: Радяньска школа. — 176 с.

Психолого-педагогические основы совершенствования учебно-воспитательного процесса в вузе / Отв. ред. В.И. Ткачук. — Днепропетровск. — 175 с.

Психолого-педагогические проблемы нравственного воспитания детей дошкольного возраста: Сб. науч. тр. / Отв. ред. Т.С. Комарова. — М.: АПН СССР. — 132 с.

Психолого-педагогические проблемы подготовки специалиста: Межвуз. темат. сб. — Ярославль. — 84 с.

Психолого-педагогическое обеспечение эффективности обучения и воспитания учащихся в ученических производственных бригадах / Отв. ред. Л.Ф. Спирин. — Ярославль — Кострома: Костромской пед. ин-т. — 105 с.

Пути формирования творческого мышления школьников: Сб. науч. тр. / Отв. ред. А.З. Рахимов. — Уфа. — 91 с.

Развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся и студентов / Отв. ред. Л.Г. Вяткин. — Саратов: Изд-во Саратовского ун-та. — 113 с.

Развитие психики школьников в процессе учебной деятельности: Сб. науч. тр. / Отв. ред. В.В. Давыдов. — М. — 154 с.

Раншбург Й., Поппер П. Секреты личности: Пер. с венг. — М.: Педагогика. — 157 с.

Романко В. Г. Исследование особенностей рефлексивного контроля. Сообщение II. Условия формирования рефлексивного контроля в структуре учебной деятельности младших школьников. —

 

156

 

Новые исследования в психологии, № 1, с. 52—57.

Савельева Т. М. Психологические вопросы овладения русским языком. — Минск: Изд-во БГУ. — 112 с.

Саюшев В. А. Психологическая служба в государственной системе профессионально-технического образования. — Психологический журнал, т. 4, № 1, с. 116—123.

Совершенствование профессиональной подготовки студентов в процессе решения психолого-педагогических задач / Отв. ред. А.Э. Штейнмец. — Смоленск. — 107 с.

Тайчинов М. Г. Общественно полезная деятельность и свободное время школьников. — Советская педагогика, № 3, с. 35—39.

Талызина Н. Ф. Как управлять усвоением знаний? — Советская педагогика, № 3, с. 94—99.

Тильх П. Апробация методики исследования реминисценции у детей. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 4, с. 58—59.

Фомичева А. Использование педагогического наследия Н. К. Крупской в курсе психологии. — Дошкольное воспитание, № 2, с. 67—71.

Формирование личности младшего школьника: Межвуз. сб. науч. работ / Отв. ред. Л.С. Дягилева. — Вологда. — 115 с.

Фридман Л. М. Психолого-педагогические основы обучения математики в школе: Учителю математики о педагогической психологии. — М.: Просвещение. — 160 с.

Чалкова Е. Г. Системно-коммуникативная методика обучения языку. — Психологический журнал, т. 4, № 5, с. 83—91.

Чебышева В. В. Психология трудового обучения. — М.: Высшая школа. — 239 с.

Якунин В. А., Силенок М. М. Педагогическая оценка как фактор формирования личности учащихся. — Вестник ЛГУ. Экономика. Философия. Право, № 17, вып. 3, с. 42—48.

 

ПСИХОЛОГИЯ АНОМАЛЬНЫХ ДЕТЕЙ

 

Аббасов М. Г. Особенности восприятия, представления и понимания времени учащимися вспомогательной школы. — Дефектология, № 2, с. 18—23.

Амбрумова А. Г., Вроно Е. М. О некоторых особенностях суицидального поведения детей и подростков. — Журнал невропатологии и психиатрии» им. С.С. Корсанова, вып. 10, с. 1544— 1548.

Антропов Ю. А., Гринцов М. И. Некоторые особенности динамики компенсации психических и сенсорных функций при легких формах умственной отсталости в пубертатном периоде. — Дефектология, № 1, с. 8—11.

Бельтюков В. И. О сроках усвоения а произношении звуков речи слышащими детьми. — Дефектологии, № 2, с. 28—35.

Борякова Н. Ю. О некоторых особенностях построения речевых высказываний 6-летних детей с задержкой психического развития. — Дефектология, № 3, с. 9—16.

Бударева Л. А., Панасюк А. Ю., Кириченко Е. И. Методика скрининг-исследования уровня психического развития детей раннего возраста. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсанова, вып. 12, с. 1840—1843.

Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 5. Основы дефектологии. — М.: Педагогика. — 367 с.

Гаркуша Ю. Ф. Опыт развития произвольного внимания у детей с моторной алалией. — Дефектология, № 4, с. 22—27.

Глозман Ж. М., Калита Н. Г. Исследование уровня притязаний у больных с афазией. — Дефектология, № 1, с. 3—8.

Гозова А. П., Кулагин Ю. А., Лубовский В. И., Петрова В. Г., Розанова Т. В. Изучение психического развития аномальных детей. — Дефектология, № 6, с. 3—16.

Голод В. Н. Особенности функциональной асимметрии мозга в речевых процессах у детей школьного возраста при недоразвитии речи. — Дефектология, № 6, с. 2—28.

Григорьева Л. П. Психофизиологические исследования зрительных функций нормальновидящих и слабовидящих школьников. — М.: Педагогика. — 150 с.

Гуськов В. С. и др. Неврозоподобные и психопатоподобные нарушения при дебильности в детском и подростковом возрасте. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 10, с. 1556—1558.

Ералиева С. Г. Особенности временных представлений и ориентировки во времени у умственно отсталых детей старшего дошкольного возраста. — Дефектология, № 2, с. 63—67.

Жук Т. В. Понимание оценки умственно отсталыми учащимися. — Дефектология, № 1, с. 23—27.

Иовчук Н. М. Эндогенные депрессии у детей. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 10, с. 1518—1522.

Исаев Д. Н., Ефремов К. Д. О психогенных факторах, участвующих в формировании вегето-сосудистой дистонии гипертонического типа у детей. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, вып. 10, с. 1548—1552.

Кириченко Е. И., Калижнюк С. С. Роль биологических и социальных факторов в механизмах патологического формирования личности при детских церебральных параличах. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 9, с. 1390—1395.

Корпев А. Н. Экспериментально-психологический анализ недостатков изобразительной деятельности у детей, страдающих дизлексией и детей с задержкой психического развития. — Дефектология, № 4, с. 16—22.

Леденев Б. А., Шевченко Ю. С. Клиника и динамика мозаичных вариантов шизоидной (аутистической) психопатии в детском и подростковом возрасте. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 10, с. 1526— 1533.

Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. — 2-е изд., доп. и перераб. — Л.: Медицина. — 255 с.

Мастюкова Е. М. Особенности понимания речи у учащихся с церебральным параличом. — Дефектология, № 3, с. 3—9.

Новикова К. Соотношение разных форм мыслительной деятельности как диагностический показатель нарушений умственного развития. — Дефектология, № 4, с. 27—35.

Нудельман М. М. Представление глухих школьников об оценке их личности сверстниками. — Дефектология, № 6, с. 17—23.

Оганесян Е. В. Анализ взаимосвязей некоторых сторон моторики и речи взрослых заикающихся. — Дефектология, № 3, с. 16—21.

Озерецкий С. Д. Реактивные депрессии у подростков, —

 

157

 

Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 6, с. 903—908.

Певзнер М. С., Молчановская И. В., Давыдов В. А. Клинико-психолого-педагогическая характеристика умственно отсталых учащихся с глубоким нарушением зрения. — Дефектология, № 6, с. 34—39.

Поддубная Н. Г. Особенности воспроизведения непроизвольно запечатленного материала детьми с задержкой психического развития. — Дефектология, № 2, с. 13—18.

Розанова Т. VI Всесоюзный съезд Общества психологов СССР. — Дефектология, № 6, с. 87— 89.

Свистунова Т. П. Психическое развитие детей при уровской (Кашина-Бека) болезни. — Дефектология, № 6, с. 29—34.

Соколаева Р. В., Мейерова Р. А. Случай энцефалопатии со своеобразной формой нарушения психического развития (олигофрения с гипермиезией). — Дефектология, т. 1, с. 11—15.

Солнцева Л. Н. Значение дошкольного воспитания в коррекции недостатков психического развития детей с нарушением зрения. — Дефектология, № 4, с. 54—59.

Хорош С. М. Игрушка как средство познания окружающего мира слепыми дошкольниками. — Дефектология, № 2, с. 67—71.

 

ПСИХОПАТОЛОГИЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

 

Алимова Р. А. Исследование функции памяти при депрессиях в позднем возрасте (к проблеме переходящих деменций.) — Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 4, с. 560—565.

Андронова Л. З., Лохов М. И. Использование методов дестабилизации устойчивого патологического состояния в клинике и лечение заикания. — Физиология человека, т. 9, № 5, с. 854—859.

Афазия и восстановительное обучение. Тексты / Под ред. Л.С. Цветковой, Ж.М. Глозман. — М.: Изд-во МГУ. — 216 с.

Бочкарев В. К., Никифоров А. И., Данильченко Ю. М. Использование системной организации ЭЭГ при диагностике психопатологических состояний. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 12, с. 1805— 1811.

Братусь Б. С., Сурнов К. Г. Методика формирования установки на трезвость у больных алкоголизмом. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 3, с. 53—64.

Воскресенский В. А. Клинические признаки внушенных в гипнозе зрительных галлюцинаций. (Обзор). — Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 6, с. 925—928.

Генкина О. А., Шостакович Г. С. Выработка условной связи у больных хроническим алкоголизмом с помощью неосознаваемого мотивационно-значимого слова. — Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова, т. 23, вып. 6, с. 1010—1018.

Глозман Ж. М., Пылаева Н. М., Сальникова Т. Ю. Исследование зрительной памяти у больных с афазией. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 12, с. 1830— 1836.

Глозман Ж. М., Зоткин В. В. Исследование уровня тревожности у больных с афазией. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 1, с. 55— 62.

Дементьева Н. Ф., Болтенко В. В. Личностные особенности и социальная активность инвалидов с поражениями центральной нервной системы.— Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 5, с. 744—749.

Дорожевец А. Н. О некоторых особенностях личности суицидента. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 4, с. 54—55.

Драгунская Л. С. Эмоциональное реагирование при различных типах депрессий. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 4, с. 555—560.

Забродин Ю. М., Бороздина Л. В., Мусина И. А. Оценка временных интервалов при разном уровне тревожности. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 4, с. 46—54.

Зейгарник Б. В., Рубинштейн С. Я. Еще раз о лабораториях экспериментальной патопсихологии в психоневрологических учреждениях. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 9, с. 1420—1422.

Изучение динамики речевых и нервно-психических нарушений / Отв. ред. Л.С. Волков. — Л.: ЛГПИ. — 167 с.

Ильин В. И., Похилько В. И. Сравнительный многомерный анализ личностных особенностей больных с разными формами гинекологической патологии. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 12, с. 1836—1840.

Кабанов М. М., Личко А. Е., Смирнов В. М. Методы психологической диагностики и коррекции в клинике. — Л.: Медицина. — 309 с.

Калачев Б. П., Даренский И. Д. Клиническая динамика ипохондрических расстройств и механизмы их обратного развития в процессе психотерапии. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 11, с. 1716—1721.

Калягин В. А. Характеристика внимания у больных с заиканием. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 12, с. 1843—1845.

Канищев П. А. Изменения личностного профиля больных с заболеваниями органов пищеварения. — Психологический журнал, т. 4, № 1, с. 99—105.

Кондратьева А. С., Шмелев. А. Г. Семантическая структура межличностной оценки у лиц с нормальным и повышенным артериальным давлением. — Психологический журнал, т. 4, № 2, с. 87—93.

Кратохвил С, Ташлыков В. А. Групповая психотерапия при неврозах: стили руководства психотерапевтическими группами (сравнительное исследование в СССР и ЧССР). — Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, вып. 11, с. 1712—1716.

Критская В. П., Савина Т. Д. Экспериментально-психологическое исследование изменений психической деятельности у больных шизофренией с разной степенью выраженности дефекта. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 12, с. 1821 — 1824.

Кузьмина Т. В., Владимиров А. Д. Проявление патологической инертности взора при восприятии сложных изображений. — Физиология человека, т. 9, № 5, с. 799—805.

Куликов М. С., Сидорова О. А. Распознавание интонационных и мимических признаков эмоций больными с органическими поражениями правого

 

158

 

и левого полушарий головного мозга. — Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова, т. 23, вып. 3, с. 456—464.

Курек Н. С. Экспериментально-психологическое исследование функций уровня притязаний у больных шизофренией. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 12, с. 1816—1821.

Лаврентьева И. Н., Мясников В., Волохов В. Ф. Использование экспериментально-психологических методов в экспертизе психической работоспособности летного состава при функциональных нарушениях и заболеваниях центральной нервной системы. — Космическая биология и авиакосмическая медицина, № 5, с. 76—80.

Лагутина Т. С., Ловчикова Н. Н., Обуховский Н. Г. Электрофизиологические исследования больных с логоневрозами. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 12, с. 1845—1850.

Лакостина Н. Д., Трунова М. М. Особенности эмоциональных нарушений у психопатических личностей. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 11, с. 1664— 1670.

Лебедев А. Н. Патопсихология перед выбором? — Психологический журнал, т. 4, № 3, с. 99—101.

Меерзон М. М., Пирнат К. Ф. К проблеме психологической диагностики и реабилитации больных алкоголизмом. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 12, с. 1824—1830.

Микадзе Ю. В. Нарушение запоминания предложений и текстов при локальных поражениях мозга. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 5, с. 741—744.

Мягер В. К., Мишина Т. М. Первичная профилактика при пограничных нервно-психических заболеваниях. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 11, с. 1707— 1712.

Немчин Т. А. Состояния нервно-психического напряжения. — Л.: Изд-во ЛГУ. — 165 с.

Пантелеев А. Ф., Глозман Ж. М., Цветкова Л. С. Влияние смысловой структуры текста на его воспроизведение (в норме и при афазии) — Новые исследования в психологии, № 2, с. 3—9.

Пинская Л. Б. Нейропсихологические проявления вторичной стволовой дисфункции у больных с инсультами полушарной локализации. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 9, с. 1322—1326.

Плотников В. В. О возможности системного подхода к интерпретации негативных расстройств мышления при шизофрении. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 4, с. 614—618.

Полевая О. Ю., Сафонова И. В. Исследование некоторых регуляторов процесса общения в норме и у больных шизофренией. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 4, с. 55—56.

Рубинштейн С. Я. О развитии патопсихологии. — Психологический журнал, т. 4, № 2, с. 94—103.

Сидякин В. Г. и др. О чувствительности нервной системы к изменению солнечной активности (обзор литературы). — Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 1, с. 134— 137.

Синицкий В. Н. Патогенетические механизмы депрессивных состояний. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 4, с. 549—555.

Смулевич А. Б., Пантелеева Г. П. Некоторые актуальные проблемы клинической психофармакологии. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, вып. 9, с. 1345—1351.

Сомунджян А. А. Невротические расстройства у лиц, занятых напряженным умственным трудом. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 12, с. 1850—1853.

Стресс и психическая патология / Отв. ред. В.В. Ковалев. — М. — 159 с.

Суслова Е. А. Исследование психологических факторов риска ишемической болезни сердца (обзор литературы) — Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 5, с. 763— 768.

Худик В. А. Об участии патопсихолога в общем комплексе лечения больных алкоголизмом. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 12, с. 1869—1870.

Цветкова Л. С., Стрельцына М. С. О нарушении понимания устной речи при афазии. Сообщение I. Методика исследования. Сообщение II. Результаты исследования. — Новые исследования в психологии, № 1, с. 26—34.

Шамшурина Л. А., Кожуховская И. И. О некоторых аспектах работы патопсихолога в диспансерном отделении психиатрической больницы. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 12, с. 1856—1860.

Шашкова Н. Г., Аванесова Т. С. Некоторые аспекты патогенеза и терапии истерического невроза и истерического невротического развития личности. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 11, с. 1670— 1676.

 

ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА, ИНЖЕНЕРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, КОСМИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ВОЕННАЯ ПСИХОЛОГИЯ

 

Безбогов А. А. Автоматизация процессов оценки эффективности системы «человек—машина» — Психологический журнал, т. 4, № 2, с. 45—50.

Бодров В. А., Кукушкин Ю. А., Кузьмин Л. С. Комплексная оценка тренированности оператора. — Психологический журнал, т. 4, N° 4, с. 58—63.

Борисова Е. Д. Количественная оценка роли пространственных частот изображений в зрительном опознании цифр. — Физиология человека, т. 9, № 6, с. 999—1004.

Бубнова С. С., Гостев А. А. Актуальные проблемы инженерной психологии. — Психологический журнал, т. 4, № 5, с. 147—148.

Венда В. Ф., Ротенберг Р. В., Улиханян Г. С. Психологические факторы надежности управления автомобилями и проблема общения между водителями. — Психологический журнал, т. 4, № 4, с. 75—86.

Викторов Н. А., Чугунова Э. С. Социально-психологические проблемы диагностики инженерных кадров в автоматизированных системах управления разрабатывающих предприятий (АСУРП) — Психологический журнал, т. 4, № 4, с. 87—95.

Ганзен В. А., Комлев Л. П., Шихин И. А. К проблеме восприятия знакосинтезированных печатных текстов. — Психологический журнал, т. 4, № 5, с. 92—100.

 

159

 

Генов Ф. Концептуальная модель качеств личности социалистического труженика. — Психологический журнал, т. 4, № 4, с. 96—100.

Глод Г. Д., Морозов И. С., Ситник С. И., Моросанова В. И., Иванов Е. Р. Влияние транквилизаторов на мотивационные компоненты и тактику деятельности оператора.— Космическая биология и авиакосмическая медицина, № 3, с. 58— 63.

Годлиник О. Б. Исследование социально-психологических факторов производственного травматизма на геолого-разведочных работах. — Психологический журнал, т. 4, № 1, с. 135—139.

Горбунов В. В., Макаренко Н. В., Досычек В. В. Физиологическая оценка возможностей переработки возрастающих объемов зрительной информации человеком-оператором. — Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова, т. 23, вып. 6, с. 1028—1033.

Горбунова Л. Д. Влияние индивидуальных особенностей памяти на продуктивность решения оперативных задач. — Психологический журнал, т. 4, № 6, с. 106—108.

Демин М. В. Игра как специфический вид человеческой деятельности. — Философские науки, № 2, с. 54—62.

Джумагулова Т. Н. Об иерархии принципов инженерно-психологического проектирования. — Вестник ЛГУ. Экономика. Философия. Право, № 11, вып. 2, с. 121 — 123.

Душков Б. А. Некоторые психологические проблемы системного подхода при анализе деятельности человека. — Психологический журнал, т. 4, № 4, с. 23—32.

Завалова Н. Д., Пономаренко В. А. Психические состояния человека в особых условиях деятельности. — Психологический журнал, т. 4, № 6, с. 92—105.

Зараковский Г. М. Психологические проблемы взаимной адаптации человека и машины в системах управления. — Психологический журнал, т. 4, № 2, с. 163—165.

Инженерная психология в военном деле / Под ред. Б.Ф. Ломова. — М.: Воениздат. — 223 с.

История советской психологии труда. Тексты. (20—30-е гг. XX в.) / Под ред. В.П. Зинченко, В.М. Муникова, О.Г. Носковой. — М.: Изд-во МГУ. — 359 с.

Ишин С.С., Малявкин Ю. П. Бесконтактный метод оценки функционального состояния опера» тора с помощью инфракрасной техники. — Психологический журнал, т. 4, № 5, с. 132—141.

Казаков В. Г. Разработка конкретных проблем в отечественной психологии труда на первых этапах ее развития. — Психологический журнал, т. 4, № 3, с. 87—98.

Кизименко Л. Д. «Человеческий фактор» и производственная организация. — Психологический журнал, т. 4, № 2, с. 34—44.

Китвель Т. А. Психология и отношение к труду. — Таллин: Валгус. — 22 с.

Китов А. И. К вопросу об экономико-психологическом исследовании труда. — Психологический журнал, т. 4, № 5, с. 68—81.

Климов Е. А. Психолого-педагогические проблемы профессиональной консультации. — М.: Знание. — 95 с.

Крылова Н. В., Боковинов А. К. Взаимосвязь речи и действия в условиях операторской деятельности. — Психологический журнал, т. 4, № 6, с. 48—53.

Лалаян А. А. Основы выбора профессии. — Ереван: Луйс. — 159 с.

Линчевский Э. Э. Психология торговли: пути развития и перспективы. — Психологический журнал, т. 4, № 5, с. 111 — 121.

Мамиконов А. Г. Принятие решения и информация. — М.: Наука. — 181 с.

Маркман В. Г., Кургузов С. С., Хандор М. З. Связь характеристик биоуправления ритмами ЭЭГ с показателями операторской деятельности. — Физиология человека, т. 9, № 6, с. 994— 998.

Методика и аппаратура психофизиологического эксперимента. — М.: Наука. — 96 с.

Милерян Е. А. Развитие психологической диагностики профессиональной пригодности в СССР. — Психологический журнал, т. 4, № 3, с. 43—86.

Муздыбаев К. Влияние форм организации труда на ответственность личности на производстве. — Психологический журнал, т. 4, № 3, с. 61 — 69.

Мясников В. И. Психическое состояние и работоспособность человека в космических полетах на станции «Салют-6». — Космическая биология и авиакосмическая медицина, № 6, с. 22—25.

Проблемы индустриальной психологии: Межвуз. темат. сб. / Отв. ред. А.В. Карпов, М.М. Князев. — Ярославль. — 125 с.

Проблемы психологической поддержки операторов человеко-машинных систем / Отв. ред. Ю.М. Забродин. — Саратов: Изд-во Саратовского ун-та. — 134 с.

Психологические аспекты тренажеростроения; (Материалы всесоюзной конференции) / Отв. ред. Р.В. Агузумцян. — Ереван: Изд-во Ереванского ун-та — 112 с.

Психологические проблемы повышения эффективности и качества труда. История психологии. Психология физической культуры и спорта. Зоопсихология и сравнительная психология: Тезисы научных сообщений советских психологов к VI Всесоюзному съезду Общества психологов СССР. Ч. 1, 2, 3, 4. — М.: Наука.

Рудный Н. М. Психология военного летчика: (Записки авиационного врача). — М.: Воениздат. — 80 с.

Рыбалко Е. Ф., Кулешова Л. Н. Психологические проблемы трудоспособности. — Вестник ЛГУ. Экономика. Философия. Право, № 5, вып. 1, с. 53—59.

Рыжов Б. Н., Сальницкий В. М. Методика оценки уровня психической напряженности у оператора. — Космическая биология и авиакосмическая медицина, № 5, с. 83—84.

Семенов В. Г. К истории изучения психологических особенностей пилотов. — Вестник ЛГУ. Экономика. Философия. Право, № 11, вып. 2, с. 123—126.

Смирнов Б. А., Душков Б. А., Космолинский Ф. П. Инженерная психология: (Экономические проблемы). — М.: Экономика. — 223 с.

Соловьева И. Б. Экспериментальное моделирование и исследование деятельности оператора в условиях эмоционального стресса. — Психологический журнал, т. 4, № 3, с. 42—50.

Социально-психологические проблемы производственного коллектива / Отв. ред. Е.В. Шорохова и др. — М.: Наука. — 239 с.

Теория и эксперимент в анализе труда операторов / Отв. ред. В.Ф. Венда, В.А. Вавилов. — М.: Наука. — 332 с.

 

160

 

Фетискин Н. П., Молодцова В. И. О значимости учета индивидуальных различий при расстановке рабочей смены на монотонизированных производствах. — Психологический журнал, т. 4, № 5, с. 101 — 110.

Хаккер В. О некоторых аспектах взаимоотношений между общей психологией и психологией труда. — Психологический журнал, т. 4, № 4, с. 33—39.

Хрящева Н. Ю., Михалюк О. С. Социально-психологические проблемы изучения бригадных форм организации труда. — Вестник ЛГУ, Экономика. Философия. Право, № 11, вып. 2, с. 119—121.

Человек как комплексная проблема: (Материалы Всесоюзной конференции). — Вопросы философии, № 12, с. 107—123.

Чугунова Э. С. Социально-психологические особенности личности инженера проектных и исследовательских институтов (к вопросу о формировании эталонных требований): — Психологический журнал, т. 4, № 1, с. 68—76.

Шницерова Э., Бубелини Я. Некоторые результаты исследования развития молодежных трудовых коллективов. — Психологический журнал, т. 4, № 5, с. 66—67.

Эргономика. Труды ВНИИТЭ. Т. 25. Оценка информативности параметров состояния человека-оператора / Отв. ред. В.П. Зинченко. — М. — 121 с.

Юрьев А. И. Классификация и диагностика отрицательных практических состояний человека. — Вестник ЛГУ. Экономика. Философия. Право, № 23, вып. 4, с. 85—88.

 

СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

 

Агеев В. С. Межгрупповое взаимодействие и внутригрупповые социально-психологические процессы. — Вестник. МГУ. Серия 14. Психология, № 2, с. 70—79.

Агеев В. С. Психология межгрупповых отношений. — М.: Изд-во МГУ. — 144 с.

Багдасарян В. X. Проблема имплицитного: (Логико-методологический анализ). — Ереван: Изд-во АН АрмССР. — 138 с.

Богданов В. А. Социально-психологические свойства личности: Учебное пособие. — Л. — 89 с.

Бодалев Д. А. Личность и общение: Избр. тр. — М.: Педагогика. — 271 с.

Бойко В. В., Ковалев А. Г., Панферов В. Н. Социально-психологический климат коллектива и личность. — М.: Мысль. — 207 с.

Бойко В. В., Ковалев А. Г. Конфликты в трудовом коллективе и пути их разрешения. — Психологический журнал, т. 4, № 3, с. 51—60.

Бородкин Ф. М., Коряк Н. М. Внимание: Конфликт! — Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние. — 141 с.

Бородулин М. И. Обсуждаются проблемы совершенствования деятельности социально-психологических служб. — Психологический журнал, т. 4, № 6, с. 154—156.

Вопросы психологии межличностного познания и общения: Сб. науч. тр. / Отв. ред. О.Г. Кукосян. — Краснодар: Изд-во Кубанского ун-та. — 175 с.

Восприятие и социальная деятельность / Отв. ред. Т. Бахман. — Тарту. — 152 с.

Гендин А. М. Общественно-психологические аспекты социального целеполагания. — Философские науки, № 5, с. 70—79.

Гонсалес Рей Фернандо. Общение и его значение в разработке проблемы личности. — Психологический журнал, т. 4, № 4, с. 40—4.7.

Горбатенко Т. М. Детерминация межличностных отношений целью деятельности в учебных группах. — Новые исследования в психологии, № 1, с. 66—69.

Дусавицкий А. К. Активность личности и коллектив как развивающаяся система. — Психологический журнал, т. 4, № 6, с. 75—83.

Емельянов Ю. Н. Невербальное общение как форма материализации межличностных отношений (к постановке проблемы). — Вестник ЛГУ. Экономика. Философия. Право, № 17, вып. 3, с. 48—53.

Емельянов Ю. И., Кузьмин Е. С. Теоретические и методические основы социально-психологического тренинга: Учеб. пособие. — Л.: Изд-во ЛГУ. — 103 с.

Ерастов Н. П. Проблемы психологии пропаганды. — Психологический журнал, т. 4, № 5, с. 81—82.

Журавлев А. Л. Коммуникативные качества личности руководителя и эффективность руководства коллективом. — Психологический журнал, т. 4, № 1, с. 57—67.

Зотова О. И., Новиков В. В., Шорохова Е. В. Особенности психологии крестьянства: (Прошлое и настоящее). — М.: Наука. — 168 с.

Ким В. Е., Насиновская Е. Е., Овчинникова О. В. О диагностике альтруистических установок личности. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 2, с. 27—36.

Кон И. С. Дружба: этико-психологический очерк. — Рига: Авот. — 241 с. На латыш. яз.

Косолапов Н. А. Социальная психология и международные отношения. М.: Наука.— 270 с.

Котанджян Г. С. Социально-психологические факторы управления коллективом. — Ереван: Айастан. — 170 с.

Лебедев В. Н. Формирование и удовлетворение коммуникативных потребностей личности в условиях развитого социалистического общества. — Вестник ЛГУ. Экономика. Философия. Право, № 17, вып. 3, с. 84—86.

Левкович В. П., Панкова Н. Г. Социально-психологический подход к структуре этнического сознания. — Психологический журнал, т. 4, № 4; с. 64—74.

Левыкин И. П. Социально-психологические резервы Продовольственной программы. — Психологический журнал, т. 4, № 1, с. 3—13.

Личность в системе коллективных отношений. Социально-психологические проблемы в условиях развитого социалистического общества: Тезисы научных сообщений советских психологов к VI Всесоюзному съезду Общества психологов СССР. Ч. 1, 2, 3, 4. — М.: Наука.

Магун В. С. Потребности и психология социальной деятельности личности. — Л.: Наука. — 176 с.

Мотков О. И., Петрайтите А. М. Исследование зависимости Проявления креативности от особенностей личности. — Новые исследования в психологии, № 2, с. 19—25.

Музыбаев К. Психология ответственности. — Л.: Наука. — 240 с.

Навайтис Г. А. Опыт психологического консультирования супружеских конфликтов. — Психологический журнал, т. 4, № 3, с. 70—72.

Немов Р. С., Новиков А. И. Межличностные отношения и «сверхнормативная» активность коллектива. —

 

161

 

Новые исследования в психологии, № 1, с. 62—66.

Никитин Л. Н. Общественная психология как объект социального управления. — Ростов н/Д: Изд-во Рост, ун-та — 154 с.

Парфенов В. Ф. Психологические барьеры на пути оптимального природопользования. — Психологический журнал, т. 4, № 2, с. 64—73.

Петровский А. В., Шпалинский В. В. Социальная психология коллектива. — Каунас: Швиеса. — 184 с.

Попов Л. М. Инициатива и общение в творчестве — Казань: Изд-во Казанского ун-та. — 88 с.

Прикладные проблемы социальной психологии / Отв. ред. Е.В. Шорохова, В.П. Левкович. — М.: Наука. — 296 с.

Проблемы самоуправления в системе психологической службы вузов.: Сб. ст. / Науч. ред. Н.М. Пейсахов. — Казань: Изд-во Казан, ун-та. — 192 с.

Психологические условия социального взаимодействия / Отв. ред. Э.-М. Ю. Верник. — Таллин. — 135 с.

Пустовалов С. Я. Адаптация иногородних рабочих к условиям деятельности промышленного предприятия и жизни в общежитии. — Психологический журнал, т. 4, № 5, с. 50—56.

Рощин С. К. Психологические проблемы наглядной агитации. — Психологический журнал, т. 4, № 1, с. 124—134.

Свенцицкий A. Л. Руководитель: слово и дело (социально-психологические аспекты). — М.: Политиздат. — 159 с.

Семенов В. Е., Лепехин Н. Н., Шакеева И. А. К социально-психологическому исследованию влияния детективно-приключенческих кинофильмов на молодежь. — Вестник ЛГУ. Экономика. Философия. Право, № 23, вып. 4, с. 88—90.

Социальная психология и педагогика в партийной работе: Курс лекций / Отв. ред. А.К. Уледов. — М.: Мысль. — 283 с.

Сысенко В. А. Супружеские конфликты. — М.: Финансы и статистика, — 175 с.

Теньков А. А. Межгрупповые представления: структура и динамика. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 4, с. 57—58.

Трусов В. П. Педагогические проблемы прикладной социальной психологии. — Вестник ЛГУ. Экономика, Философия. Право, № 23, вып. 4, с. 46—52.

Хрящева Н. Ю. Социально-психологические проблемы общения. — Л.: Ленингр. орг. о-ва «Знание». — 16 с.

 

ПСИХОЛОГИЯ ТВОРЧЕСТВА. ПСИХОЛОГИЯ ИСКУССТВА

 

Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. — Ростов н/Д: Изд-во Ростовского ун-та. — 173 с.

Ержемский Г. Л. Психологические механизмы исполнительских действий дирижера. — Психологический журнал, т. 4, № 2, с. 51—58.

Исследование проблем психологии творчества / Отв. ред. Я.А. Пономарев. — М.: Наука. — 336 с.

Калошина И. Б. Структура и механизмы творческой деятельности: (Нормативный подход).— М.: Изд-во МГУ.— 168 с.

Лук А. Н. Мышление и творчество: — Вильнюс: Минтис. — 132 с. На лит. яз.

Муратов С. Диалог. Телевизионное общение в кадре и за кадром. — М.: Искусство. — 157 с.

Райков В. Л. Роль гипноза в стимуляции психологических условий творчества. — Психологический журнал, т. 4, № 1, с. 108—115.

Ткаченко А. Н. Методология разработки единицы анализа психики в истории советской психологии. — Психологический журнал, т. 4, № 2, с. 3—14.

Чернов А. П. Первый русский Институт экспериментальной психологии. — Психологический журнал, т. 4, №2, с. 117—127.

Шеин С. А. Психология киновосприятия и исследования эффективности системы кинообразования. — Новые исследования в психологии, № 2, с. 58—62.

Ярошевский М. Г. Оппонентный круг и научное открытие. — Вопросы философии, № 10, с. 49—61.

 

ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

 

Крылова Н. В. Юристы и психологи за круглым столом. — Психологический журнал, т. 4, № 4, с. 101 — 106.

Ратинов А. Р. Методологические вопросы юридической психологии. — Психологический журнал, т. 4, № 4, с. 107—118.

Столяренко А. М. Опыт разработки психологической концепции управления в сфере правопорядка. — Психологический журнал, т. 4, № 3, с. 12—20.

Шахриманьян И. К. К вопросу о предмете и структуре советской юридической психологии. — Психологический журнал, т. 4, № 6, с. 109—118.

 

ПСИХОЛОГИЯ СПОРТА

 

Бахвалов В. А., Романин А. Н. Психологическая подготовка велогонщика. — М.: Физкультура и спорт. — 63 с.

Блюменштейн Б. Д., Худадов Н. А. Психологические особенности технического совершенствования в скоростно-силовых видах легкой атлетики. — Теория и практика физической культуры, № 4, с. 47—49.

Василенко А. М. Рефлексоадаптация — новые возможности управления функциональным состоянием человека. — Теория и практика физической культуры, № 4, с. 21—23.

Васильев В. Н., Чугунов В. С., Еремеев М. С. Объективизация действия гипертермии с помощью изучения симпато-адреналиновой активности у лиц в состоянии психоэмоционального напряжения. — Теория и практика физической культуры, № 5, с. 22—23.

Волков И. П., Дембо А. Г. Некоторые актуальные вопросы психогигиены спорта с позиций спортивной медицины. — Теория и практика физической культуры, № 1, с. 13—16.

Волков И. П. Социально-психологический тренинг как метод подготовки физкультурных кадров.— Теория и практика физической культуры, № 8, с. 33—37.

Воронин Е. В. Влияние скоростных, психомоторных показателей на выбор тактики игры в настольном теннисе. — Теория и практика физической культуры, № 10, с. 52—55.

Данилина Л. Н. Социально-психологические проблемы спортивной деятельности. — Психологический журнал, т. 4, № 2, с. 167—168.

Джамгаров Т. Т., Румянцева В. И. Лидерство в спорте. — М.: Физкультура и спорт. — 80 с.

Жариков Е. С., Шигаев А. С. Психология

 

162

 

управления в хоккее. — М.: Физкультура и спорт. — 183 с.

Иванова М. П., Шилин Ю. Н. Изменение коркового моторного потенциала под влиянием психо-регулирующих тренировок для повышения спортивных результатов. — Теория и практика физической культуры, № 12, с. 20—22.

Ильин В. П. Психофизиология физического воспитания: — М.: Просвещение. — 223 с.

Малянова Е. Ю., Гончаров В. Д. Социально-психологические факторы динамики личности студента-пловца.— Теория и практика физической культуры, № 3, с. 40—42.

Марищук В. Л., Серова Л. К. Информационные аспекты управления спортсменом. — М.: Физкультура и спорт. — 111 с.

Некрасов В. П., Никифоров В. П. Использование психофизиологических показателей для прогноза успешности соревновательной деятельности. — Теория и практика физической культуры, № 8, с. 7—9.

Никитюк Б. А. Сомато-психические связи и их роль в управлении деятельностью. — Теория и практика физической культуры, № 7, с. 44—47.

Нилопец М. Н., Панюшкин В. П. К оценке психических состояний спортсменов. — Теория и практика физической культуры, № 8, с. 5—7.

Озеров В. П. Психомоторное развитие спортсменов. — Кишинев.: Штиинца. — 139 с.

Козлов Б. Г., Козловский В. И., Шинкарев Г. В. Фактор лидерства в команде футболистов высокой квалификации. — Теория и практика физической культуры, № 4, с. 18—21.

Коломейцев Ю. А., Петрович Г. И. Взаимосвязь реактивной и личностной тревожности пловцов с успешностью выступлений в соревнованиях. — Теория и практика физической культуры, № 10, с. 47—49.

Копысов В. С. Зависимость динамики эмоционального состояния от особенностей тренировочной нагрузки тяжелоатлетов. — Теория и практика физической культуры, № 4, с. 28—30.

Родионов А. В. Влияние психологических факторов на спортивный результат. — М.: Физкультура и спорт. — 111 с.

Саная М. С. Психическая готовность фигуриста к соревнованию и некоторые пути ее оптимизации. — Теория и практика физической культуры, № 10, с. 30—31.

Стрелец В. Г., Ефремов В. С., Корнеев А. С. Влияние предстартового состояния на координацию движений и равновесие борцов. — Теория и практика физической культуры, № 6, с. 10—13.

Стресс и тревога в спорте: Междунар. сб. науч. ст. / Сост. Ю.Л. Ханин. — М.: Физкультура и спорт. — 287 с.

Тимофеев Ю. Т., Мануйлов Г. М. Влияние спорта на формирование личностных качеств (на примере руководителей производства). — Теория и практика физической культуры, № 12, с. 28—30.

Худадов Н. А. Становление и развитие спортивной психологии (1947—1983 гг.). — Теория и практика физической культуры, № 11, с. 22—30.

Шилин Ю. Н., Худадов Н. А., Женин С. Я. Приемы психорегуляции для повышения помехоустойчивости стрелков из лука. — Теория и практика физической культуры, № 5, с. 8—11.

 

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ МЕТОДИКИ

 

Азаров В. Н. Анкетная методика измерения импульсивности. — Новые исследования в психологии, № 2, с. 15—19.

Алексеев Н. П. и др. Экспериментальные исследования эмоциональности студентов театрального вуза. — Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова, т. 23, вып. 6, с. 1019— 1027.

Балин В. Д., Ганзен В. А. Применение системного подхода к экспериментальной психологии. — Вестник ЛГУ. Экономика. Философия. Право, № 5, вып. 1, с. 59—65.

Бардин К. В. Проблема асимптотического исполнения. — Новые исследования в психологии, № 2, с.9—13.

Водопьянова Н. Е., Щеголев В. В. О возможности выделения уровней функционирования методом многомерной группировки. — Психологический журнал, т. 4, № 5, с. 32—37.

Ганзен В. А. Системный подход в психологии: Конспект лекций. — Л. — 51 с.

Дрынков А. В. Вероятностные модели процесса научения в задачах идентификации. — Психологический журнал, т. 4, № 3, с. 102—107.

Зинченко Е. А. Метод экспертного визуального определения эмоциональных состояний рабочих на производстве. — Психологический журнал, т. 4, № 2, с. 59—63.

Логвиненко А. Д. Нелинейный анализ зрительной системы с помощью рядов Вольтерра. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 3, с. 32— 53.

Шаталина Т. А., Семенюк Е. Я. Прибор для оперативного измерения доминантности и лидерства. — Психологический журнал, т. 4, № 6, с. 122—127.

Назаров А. И. Перспективы применения ручных движений в психофизических экспериментах. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 4, с. 33—46.

Обозов Н. Н. Проблема переменных психологического обследования. — Вестник ЛГУ. Экономика. Философия. Право, № 23, вып. 4, 38—46.

Паповян С. С. Математические методы в социальной психологии. — М.: Наука. — 34 с.

Парамей Г. В. Применение многомерного шкалирования в психологических исследованиях. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 2, с. 57—70.

Петренко В. Ф. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании. — М.: Изд-во МГУ. — 176 с.

Рубахин В. Ф., Рябов В. Б. Вопросы формализованного описания лабораторного психологического эксперимента.— Психологический журнал, т. 4, № 2, с. 128—141.

Сайчук И. И., Шабарова З. А. Проблемы измерения в психологии. — Психологический журнал, т. 4, № 6, с. 128—129.

Семенов В. Е. Метод изучения документов в социально-психологических исследованиях: Учеб, пособие.— Л.— 105 с.

Терехина А. Ю. Многомерное шкалирование в психологии. — Психологический журнал, т. 4, № 1, с. 77—88.

Чурсинов В. А., Афонский А. А. Адаптивная система сбора экспериментальных данных. — Психологический журнал, т. 4, № 6, с. 119—121.

 

ИЗУЧЕНИЕ ПОВЕДЕНИЯ ЖИВОТНЫХ

 

Крымов А. А. О роли предметной среды в развитии психической деятельности млекопитающих. —

 

163

 

Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 1, с. 62—68.

Максимова Н. Е. и др. Поведенческие акты у человека и у животных: вариативность времени системных процессов. — Психологический журнал, т. 4, № 6, с. 71—74.

Махмутова Е. Н. О способности к решению манипуляционных задач у некоторых видов грызунов. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 3, с. 22—32.

Панов Е. Н. Поведение животных и этологическая структура популяций.— М.: Наука.— 423 с.

Парцвания В. Б. Пластичность пейсмекерного механизма. — Психологический журнал, т. 4, № 1, с. 51—56.

Шеремет И. П., Белкания Г. С., Софиадис Н. Ф. Исследование психофизиологических особенностей обезьян по тесту отсроченных реакций. — Космическая биология и авиакосмическая медицина, № 2, с. 90—92.

 

ПСИХОЛОГИЯ ЗА РУБЕЖОМ

 

Егоров Е. В. Новейшие исследования личности политических лидеров в американской политической психологии. — Психологический журнал, т. 4, № 4, с. 146—152.

Задорожнюк И. Е., Столбун Е. Б. Некоторые социально-психологические аспекты современного политического сознания США (обзор литературы). — Психологический журнал, т. 4, № 2, с. 165—169.

Косенко О. М. Концепция «самоуправляемого индивида» в производственной организации (по материалам зарубежных исследований). — Психологический журнал, т. 4, № 3, с. 158—164.

Коэн Б. Конференция по психологии в Нью-Йорке. — Психологический журнал, т. 4, № 3, с. 149—151.

Морозкина Т. В. Проблема моральной ответственности в зарубежной психологии личности. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 1, с. 40— 49.

Пилиповский В. Я. Влияние западных психологических школ на современные буржуазные концепции формирования личности. — Психологический журнал, т. 4, № 1, с. 144—154.

Тафт Р. Психология в Австралии. — Психологический журнал, т. 4, №3, с. 151 —155.

Трусов В. П., Стрикленд Л. X. Социальная психология в Канаде. — Психологический журнал, т. 4, № 5, с. 149—160.

Цин Ц. Ц. Современное состояние психологической науки в Китае. — Психологический журнал, т. 4, № 3, с. 155—158.

Шихирев П. Н. Тенденция развития современной западно-европейской социальной психологии. — Психологический журнал, т. 4, № 6, с. 146—153.

 

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

 

Абаев И. В. Чань-буддизм и культура психической деятельности в средневековом Китае / Отв. ред. Л. П. Делюсин. — Новосибирск.: Наука. Сиб. отд-ние. — 125 с.

Воробьев Г. Р. Человек — человек! Памяти психолога А.Н. Захарова. — Рига: Авотс. — 260 с. На латыш. яз.

Забродин Ю. М., Ханина Э. В. Научно-психологические интересы А.И. Берга. — Психологический журнал, т. 4, № 6, с. 135—137.

Колядко В. И. Антипсихологизм Бернарда Бользано.— Философские науки, № 3, с. 120—127.

Леонтьев А. А. Ранние работы А.Н. Леонтьева о психологии деятельности. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 2, с. 4—5.

Александр Романович Лурия (16.07.1902— 14.08.1977). — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 1, с. 3—6.

Платонов К. К. Вечер памяти К.Э. Циолковского. — Психологический журнал, т. 4, № 5, с. 163—164.

Ушакова Т. Н. Мадридская речь И.П. Павлова. — Психологический журнал, т. 4, № 6, с. 130— 134.

 

ПРЕПОДАВАНИЕ ПСИХОЛОГИИ

 

Базырелич Т. Ф. Курс лекций в Кабульском университете. — Психологический журнал, т. 4, № 2, с. 161 — 162.

Гинецинский В. И. Введение в методику преподавания психологии: Курс лекций. — Л.: ЛГУ. — 75 с.

Лабораторный практикум по основам инженерной психологии / Под ред. Б.А. Душкова. — М.: Высшая школа. — 240 с.

Методы изучения памяти, мышления и притязаний: Метод, руководство / Под ред. И.М. Юсупова. — Казань: КГПИ. — 29 с.

Натадзе Р. Г. Краткий курс психологии: Учеб. пособие.— 3-е изд. — Тбилиси: Изд-во Тбилисского ун-та. — 358 с.

Практикум по инженерной психологии и психологии труда / Отв. ред. А.А. Крылов. — Л.: Изд-во ЛГУ. — 207 с.

Смирнов М. А. Курс психологии в Московской консерватории. — Психологический журнал, т. 4, № 1, с. 159.

Тойм К. Диагностика качеств личности: Учеб. пособие по психологии. — Тарту. — 75 с.

 

НАУЧНАЯ ХРОНИКА

 

Абрамян Д. Я. Всесоюзная конференция «Актуальные проблемы психологии».— Психологический журнал, т. 4, № 1, с. 158.

Аллахвердов В. М., Гришина Н. В., Иванов М. В. Первая научно-практическая конференция по проблемам психологической службы в технических вузах. — Психологический журнал, т. 4, № 2, с. 154—158.

Журавлев Г. Е. Семинар «Психология и экономика». — Психологический журнал, т. 4, № 6, с. 157—158.

Завалишина Д. Н., Чернышев А. С. Четвертая пражская встреча психологов. — Психологический журнал, т. 4, № 2, с. 159—160.

Закавказская конф. психологов. 9-я. Баку. 1983. IX. — Баку: АГУ. — 333 с.

Карцева Т. Б., Чеснокова И. И. Финско-советский симпозиум по психологии личности. — Психологический журнал, т. 4, № 5, с. 161 —162.

Навстречу VI съезду Общества психологов СССР. — Психологический журнал, т. 4, № 4, с. 3—12.

Нийт Т. и др. Конференция «Психология и архитектура». — Психологический журнал, т. 4, № 5, с. 165.

Новикова Е. В., Романова Т. Л., Зуськова О. Э. Расширенное заседание семинара по проблемам семьи. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 1, с. 70—71.

Пахомов А. П. На III Международной книжной ярмарке в Москве. — Психологический журнал, т. 4, № 1, с. 155—157.

 

164

 

Романова Е. С. О работе отделений Общества психологов СССР. — Психологический журнал, т. 4, № 3, с. 144—148.

Хамская Е. Д. Заседание, посвященное 80-летию А.Р. Лурия. — Психологический журнал, т. 4, № 3, с. 142—143.

 

КРИТИКА И БИБЛИОГРАФИЯ

 

Белопольский В. И. Новые книги по психологии зрительного восприятия.— Психологический журнал, т. 4, № 3, с. 166.

Бодалев А. А. Проблема общения в психологии. — Психологический журнал, т. 4, № 1, с. 160—161.

Денисов В. А., Чернышев А. П. Актуальные проблемы прикладной психологии. — Психологический журнал, т. 4, № 3, с. 165—166.

Ильин Г. Л., Казаков В. Г. Опыт систематизации психологических знаний. — Психологический журнал, т. 4, № 2, с. 163—167.

Кодым М., Седлак Й. Рабочее утомление. — Психологический журнал, т. 4, № 2, с. 162.

Ольшанский Д. В. В.С. Дерябин. Психология личности и высшая нервная деятельность (психофизиологические очерки). Л.: Наука, 1980. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, вып. 4, с. 618—620.

Симонов П. В. Рецензия на книгу Г.Ю. Волынкиной и Н.Ф. Суворова «Нейрофизиологическая структура эмоциональных состояний человека». Ленинград: Наука, 1981. 160 с. — Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова, т. 23, с. 780—781.

 

НАУЧНО-ПОПУЛЯРНАЯ ЛИТЕРАТУРА

 

Амонашвили Ш. Здравствуйте, дети! — Семья и школа, № 3, с. 23—26; № 4, с. 23—26; № 5, с. 26—28.

Бардин К. В. Подготовка ребенка к школе: (Психологические аспекты). — М.: Знание. — 96 с.

Бондаренко С., Концевая Л. «Все ли тебе понятно?» — Семья и школа, № 12, с. 14—16.

Брушлинский А. В. Психология мышления и проблемное обучение. — М.: Знание. — 96 с.

Будьте счастливы! / Сост. Е.Р. Мушкина. — М.: Известия. — 288 с.

Венгер Л. А., Венгер А. Л. Домашняя школа мышления (для детей четырех лет). — М.: Знание. — 96 с.

Венгер Л., Говорова Р. Три портрета. — Семья и школа, № 12, с. 18—22.

Вербицкий А. А. Игровые формы контекстного обучения. (А.А. Вербицкий. Психологические аспекты проблемного обучения). Л.В. Бутляева. Содержание повышения квалификации. (А. А. Михайлов: В помощь слушателям фак. новых методов и средств обучения.) — М.: Знание. — 95 с.

Головаха Е., Кронин А. Психологическое время: парадоксы настоящего. — Знание — сила, № 9, с. 26—27.

Головаха Е., Кронин А. Психологическое время: удивительные свойства сжиматься и прерываться. — Знание — сила, № И, с. 19—21.

...И эмоциональный! — Знание — сила, № 7, с. 27—30.

Ипполитов Ф. Бережливость: возможности семьи. — Семья и школа, № 2, с. 34—37. '

Казавчинская Т. «Жизнь требует усилия и отваги...». — Знание — сила, № 5, с. 34—36.

Катаева А., Будницкая И. Для чего они ходят на урок? — Семья и школа, № 4, с. 16—19.

Катаева А., Будницкая И. Как быть со временем? — Семья и школа, № 11, с. 27—30.

Катаева А., Будницкая И. Не числом, а умением. — Семья и школа, № 10, с. 26—30.

Катаева А., Будницкая И. Необходимость сотрудничества. — Семья и школа, № 1, с. 15—18.

Катаева А., Будницкая И. Необходимость успеха. — Семья и школа, № 2, с. 7—11.

Катаева А., Будницкая И. Чему же учить до школы? — Семья и школа, № 6, с. 24—28.

Катаева А., Будницкая И. Чтобы ребенок любил учиться. — Семья и школа, N° 5, с. 28—32.

Лебедев В. И. «Тайны» психики без тайн.: О таинственных явлениях человеческой психики.—г. Рига: Авотс. — 86 с. На латыш. яз.

Леей В. Нестандартный ребенок. — Семья и школа, № 1, с. 26—30; № 3, с. 33-^37; № 4, с. 26—29; № 5, с. 32—35; № б, с. 30—33; № 7, с. 28—32.

Липецкий М. Л. Внушение и мы. — М.. .Знание. — 96 с.

Лисина М. И. Воспитание детей раннего возраста в семье. — Киев: О-во «Знание». — 49 с.

Личко А. Е. Эти трудные подростки: Записки психиатра. — Л.: Лениздат. — 125 с.

Мейкишне Д. А. Теория и практика атеистического воспитания: Психологические аспекты. — Рига: Звайгзне. — 104 с.

Мелик-Пашаев А., Новлянская З. В родстве со всем миром. — Семья и школа, № 12, с. 41—44.

Мелик-Пашаев А., Новлянская З. На пути к творческим задачам. — Семья и школа, № 3, с. 37—40.

Мелик-Пашаев А., Новлянская З. Развиваем способность к перевоплощению. — Семья и школа, № 10, с. 47—50.

Мелик-Пашаев А., Новлянская З. Чувство и образ. — Семья и школа, № 5, с. 40—43.

Мудрик А. В. Личность школьника и ее воспитание в коллективе. — М.: Знание. — 96 с.

Ольшанникова А. Е. Эмоции и воспитание. — М.: Знание. — 80 с.

Петровский А. В. Популярные беседы о психологии. — 2-е изд., доп. и перераб. — М.: Педагогика. — 225 с.

Рувинский Л. И. Самовоспитание чувств, интеллекта, воли. — М.: Знание. — 159 с.

Рутман Э. Трудная наука общения. — Семья и школа, Не 7, с. 20—22.

Симонов П., Ершов П. Потребности и сознание. — Наука и жизнь, № 8, с. 70—73.

Смехов В. Недружные братья. — Семья и школа, № 9, с. 40—43.

Смирнова Е. Почему дети плачут? — Семья и школа, № 1, с. 18—19.

Спиридонов Н. И. Психическая саморегуляция, движение, здоровье.— 2-е изд.— Свердловск.: Сред.-Урал. кн. изд-во.— 111с.

Талызина Н. Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся. — М.: Знание. — 96 с.

Толстых А. Взлетит ли его самолет? — Семья и школа, № 8, с. 22—24.

Усвицкий И. Чего не знал Уилки Коллинз. — Знание — сила, № 1, с. 44—45.

Федотова Н. На пороге двойного бытия. — Знание — сила, № 12, с. 20—22.

Флоренская Т., Макеева М. «Колючки» совести. — Семья и школа, № 10, с. 30—32.

Флоренская Т. Подросткам о совести. — Семья и школа, № 11, с. 30—33.

Якобсон С. Г., Прусс И. В. Последняя победа Буратино: (Формирование морального сознания у дошкольников). — М.: Знание. — 96 с.



1 В указатель не включены статьи, публиковавшиеся в журнале «Вопросы психологии» (см. отдельный указатель — Вопросы психологии, 1983, № 6).