144
УКАЗАТЕЛЬ ЛИТЕРАТУРЫ ПО
ПСИХОЛОГИИ, ОПУБЛИКОВАННОЙ В 1982 Г1.
А. Н. ЛЕВШИНА
Москва
ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Аверина И. С. Некоторые особенности
вербально-логической памяти и их зависимость от генетической обусловленности. —
Новые исследования в психологии, № 2, с. 31—38.
Аверина И. С. Соотношение генетических и
социальных компонентов в процессе развития образной памяти человека. — Новые
исследования в психологии, № 1, с. 14—19.
Акофф Р. Искусство решения проблем:
Пер. с англ. — М.: Мир.—219 с.
Анциферова Л. И. Методологические принципы и проблемы
психологии. — Психологический журнал, т. 3, № 2, с. 3—17.
Бардин К. В. Работа наблюдателя в припороговой
области. — Психологический журнал, т. 3, № 1, с. 52—59.
Бассин Ф. В. Еще раз о законах психики.
— Психологический журнал, т. 3, № 6, с. 145— 151.
Богданов В. А. Структурная модель личности и психическая
деятельность. — В кн.: Экспериментальная и прикладная психология. Вып. 11. Личность и деятельность. Л., с 26—32.
Бодалев А. А. Восприятие и понимание
человека человеком. — М.: Изд-во МГУ.— 197 с.
Братусь Б. С, Лишин
О. В. Закономерности развития деятельности и проблемы психолого-педагогического
воздействия на личность. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 1, с. 12—20.
Величковский Б. М. Современная когнитивная
психология. — М.: Изд-во МГУ. — 336 с.
Войтко В. И., Чмут
Т. К. Психология пропаганды: состояние и актуальные проблемы. — Психологический
журнал, т. 3, № 6, с. 98— 105.
Вопросы педагогики и психологии в партийной работе. — М.:
Московский, рабочий. — 222 с.
Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти
т. Т. 1. Вопросы теории и истории психологии / Под ред. А. Р. Лурия, М. Г. Ярошевского. — М.: Педагогика.
— 485 с.
Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти
т. Т. 2. Проблемы общей психологии / Под ред. В. В. Давыдова. — М.: Педагогика.—502
с.
Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти
т. Т. 5. Основы дефектологии / Гл. ред. А. В. Запорожец. — М.: Педагогика. —
369 с.
Газеев А. А. Особенность проявления
обратной афферентности на моторной фазе двигательной
реакции. — Новые исследования в психологии, № 2, с. 18—22.
Гамезо М. В., Рубахин
В. Ф. Психологиче- I екая семиотика: методология, проблемы,
результаты исследований. — Психологический журнал, т. 3, № 6, с. 22—34.
Ганзен В. А., Головей
Л. А. Отношение между потенциями и тенденциями в структуре индивидуальности. —
В кн.: Экспериментальная и прикладная психология. Вып.
11. Личность и деятельность. Л., с. 3—11.
Ганзен В. А. Структурно-функциональное
описание психики человека. — Вестник ЛГУ, № 5. Экономика. Философия. Право. Вып, 1, с. 42—49.
Генов Ф. Психологические барьеры при внедрении достижений
научно-технического прогресса. — Психологический журнал, т. 3, № 4, с. 45—51.
Гербачевский В. К. Современные направления в
экспериментальном исследовании черт личности. — В кн.: Экспериментальная и
прикладная психология. Вып. 11. Личность и
деятельность. Л., с. 36—43.
Голицын Г. А., Петров В. М, О влиянии социально-личностных
факторов на зрительные иллюзии. — Психологический журнал, т. 3, № 4, с. 52—57.
Гусев Е. К. Количественная характеристика центральной
слуховой маскировки. — Психологический журнал, т. 3, № 3, с. 70—83.
Давыдов В, В. Значение творчества Л. С. Выготского
для современной психологии. — Советская педагогика, № 6, с. 84—87.
Дикая Л, Г. Психические состояния и эффективность
деятельности. — Психологический журнал, т. 3, № 6, с. 154—157.
Дубровинская Н. В. Некоторые характеристики внимания в
онтогенезе. —■ Психологический журнал, т. 3, № 5, с. 54—65.
Жинкин Н. И. Речь как проводник
информации. — М.: Наука. — 156 с.
Залесский Г. Е. Психологические вопросы формирования
убеждений. — М.: Изд-вв МГУ.—119 с.
Зальцман А. М. Экспериментальное исследо-
145
вание одного из механизмов полифункциональности слухового восприятия. Сообщение III. Константногаконстантное
восприятие громкости звука. — Новые исследования в психологии, № 1, с. 28—33.
Из записных книжек Л. С. Выготского.
— Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 1, с. 60—68.
Камышов И. А. Об отражении мозгом
количественных зависимостей объективного мира. — Психологический журнал, т. 3,
№ 3, с. 40—48.
Кедров Б. М. О методологических вопросах психологии. —
Психологический журнал, т. 3, № 5, с, 3—12 (часть первая); № 6, с. 14—21 (часть
вторая).
Келасьев В. Н. Целостность, оценки,
эмоции.— Вестник ЛГУ, № 17. Экономика. Философия. Права Вып.
3, с. 53—64.
Кемеров В. Е. Психология, обществознание
и проблема личности. — Психологический жур-1 нал, т. 3, № 3, с. 121—131.
Кепалайте А. Знак эмоциональности и
особенности интеллекта. — Психологический журнал, т. 3, № 2, с. 120—126.
Китов А. И. Психология и экономика: междисциплинарные
проблемы в свете решений XXVI съезда КПСС. — Психологический журнал, т. 3, № 3, с.
15—28.
Ковач Д. Взаимодействие в парных системах и проблема
доминирования. — Психологический журнал, т. '3, № 6, с. 45—49.
Кон И, С. Открытие «Я» (Самосознание).'— Рига: Авотс. — 336 с. на латыш, яз.
Корж Н. Н., Тарабрина П. В.
Проблемы психодиагностики в отечественной и зарубежной литературе. ■—
Психологический журнал, т. 3, № 2, с. 88.
Кудрявцева Н. А. О природе перцептивной
I константности. — Вестник ЛГУ, Jvfe 11. Эконо-!
мика. Философия. Право. Вып.
2, с. 42—49. ! Куликов В. Г., Шехтер М. С. Соотношение I скорости и точности опознания
как показа-I тель способа опознания. — Новые
исследования в психологии, № 2, с. 15—18.
Лебедев А. Н. и др. Проверка уравнений динамической памяти
в психологических опытах.— Психологический журнал, т. 3, № 1, с. 60—70.
Левченко Е. В. Парадокс как объект психологического
исследования. — Вестник ЛГУ, № 5. Экономика. Философия. Право. Вып. 1, с. 115—117.
Личность и деятельность: Межвузовский сб. , (Экспериментальная
и прикладная психология. Вып. 11) /Отв. ред. Крылов
А. А. — Л.: Изд-во ЛГУ.— 199 с. ' .
Логвиненко А. Д. Сенсорные основы
зрительного восприятия пространства и движения. — Вестник МГУ. Серия 14.
Психология, № 2, с. 21—37.
Лолер Дж. Коэффициент интеллекта,
наследственность и расизм: Пер. с англ. — М.: Прогресс. — 253 с.
Ломов Б. Ф. Об исследовании законов психики.—
Психологический журнал, т. 3, № 1, с. 18—30. .
Лущихина И. М., Соловова Л. М. Речевые и
слуховые функции аудиторов в системах свя-! зи. — Психологический журнал, т. 3, № 2, с. 111—119.
Малинина Ю. Ф. Смысловая переработка воспринимаемого на слух
вербального матери-
ала. Сообщение III. Исследование характера смысловой организации вербального
материала в процессе его приема и воспроизведения — Новые исследования в
психологии, № 1, с. 7—10.
Медведев В. И. Устойчивость физиологических и
психологических функций человека при действии экстремальных факторов. — Л.:
Наука. — 103 с.
Мельников В. М., Непопалов В. П.,
Солнцева Л. С. Психология личности, детерминанты ее формирования и развития. —
М.: ГЦОЛИФК. — 52 с.
Мещерский Р. М. Ретроактивные явления в зрительной системе.
•— Психологический журнал, т. 3, № 1, с. 141—150.
Мещеряков Б. Г. Кинетические эффекты временной суммации. —
Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 4, с. 42—56.
Митькин А. А. Дискуссионные аспекты психологии и физиология
зрения. — Психологический журнал, т. 3, № 1, с. 31—42.
Михайлов Ф. Т., Кондратов Р. Р: К проблеме общения как функционального
органа развития психики. — Новые исследования в психологии, № 2, с. 3—8.
Мышление: процесс, деятельность, общение / Отв. ред. А. В. Брушлкнский. — М.: Наука.— 286 с.
Налчаджян А. А. Личность в сновидениях:.
(Психология сна и сновидений). — Ереван: Айастан. —
182 с.
Научно-техническая революция и личность: Межвузовский сб. —
Л.: Изд-во ЛГУ.— 117 с.
Николенко Д. Ф., Проклиенко
Л. Н. Введение в психологию: (Лекции для студентов-заочников) . — Киев. — 80 с.
i
Основные принципы марксистской психологии. [Рубинштейн С.
Л., Шорохова Е. В., Смирнов А. А. и др.). — М.:
Прогресс; Копенгаген: Спутник. — 407 с.
Петровский А. В., Петровский В. А. Л. С. Выготский и проблема личности в современной психологии. —
Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 4, с. 14—21.
Петровский А. В., Петровский В. А. Индивид и его
потребность быть личностью. — Вопросы философии, № 3, с. 44—53.
Платонов К. К- Система психологии и теория отражения. — М.:
Наука. — 309 с.
Платонов К. К. Системные качества психологических явлений.
— Психологический журнал, т. 3, № 2, с. 27—33.
Познавательные процессы: ощущения, восприятие / Под ред. А.
В. Запорожца, Б. Ф. Ломова В. П. Зинченко. — М.: Педагогика. — 335 с.
Полис А. Ф. Соотношение социопсихической
и биопсихической детерминации поведения человека.— ВопроЬы
философии, № 1, с. 63—70.
Проблемы психологии личности. Советско-финский симпозиум /
0тв. ред. Е. В. Шорохова, О. И. Зотова, —М.: Наука. —
243 с.
Психология: Сб. статей. Психологические вопросы
индивидуальных различий / Отв. ред. А. Гучас. —
Вильнюс: Мокслас.— 132 с. На лит. яз.
Психология индивидуальных различий: Тексты. (Учеб. пособие
для психол. ф-тов) / Под ред. Ю. Б Гиппенрейтер, В.
Я. Романова. — М.: Изд-во МГУ.— 319 с.
Психология ' личности: Тексты / Под ред.
146
Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. — М.: Изд-во МГУ. — 287 с.
Психология личности: теория и эксперимент: Сб. науч. тр. / Отв. ред. В. В.
Давыдов. — М.—■ 170 с.
Радзиховский Л. А. Проблема субъекта и
объекта в психологической теории деятельности. — Вопросы философии, № 9, с. 57—66.
Райков В. Л. Гипнотическое состояние сознания как форма
психического отражения. — Психологический журнал, т. 3, № 4, с. 104—■
114.
Роговская М. А. Установочная природа
восприятия скорости движения. — Тбилиси: Мец-ниереба.
— 98 с.
Романова О. Л. Экспериментально-психоло-.
гическое исследование особенностей личности больных,
страдающих физическими недостатками. — Журнал невропатологии и психиатрии им.
С. С. Корсакова, т. 82, вып. 12, с. 1854—1887.
Русалов В. М. О взаимоотношении свойств
темперамента и эффективности индивидуальной и совместной деятельности. —
Психологи-. ческий журнал, т. 3, № 6, с. 50—59.
Русина Н; А. Семантические представления о свойствах разномодельных объектов. ■— Вестник МГУ. Серия 14. Психология,
№ 3, с. 26—38.
Рыжиков Г. В., Раевская О. С. Влияние геомагнитного поля на
некоторые показатели психической деятельности. — Психологический журнал, т. 3,
№ 6, с. 73—75.
Садов В. А. Психофизиологическое исследование сенсорных
эталонов памяти. — Психологический журнал, т. 3, № 1, с. 77—84.
Северцов А. Н. Эволюция и психика. —
Психологический журнал, т. 3, № 4, с. 149—-159.
Селиванов В. И. Волевая регуляция активности личности. —
Психологический журнал, т. 3, № 4, с. 14—25.
Советская психология: достижения и задачи. —
Психологический журнал, т. 3, № 6, с. 3—12.
Сознание и понимание/Отв. ред. А. А. Бруд-ный.
— Фрунзе: Илим. — 124 с.
Социально-психологические проблемы научно-технического
прогресса / Под ред. Б. Д. Па-рыгина. — Л.: Наука.—
189 с.
Степанский В. И., Газизова
Р. Д. Индивидуальные особенности регуляции деятельности в условиях повышения
трудности задания. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 3, с. 47—52.
Столиц В. В., Кальвиньо М.
Личностный смысл: строение и форма существования в сознании. — Вестник МГУ.
Серия 14. Психология, № 3, с. 38—47,
Стрелку Я. Роль темперамента в психическом развитии: Пер. с
польск. Вступ. ст. А. Е. Ольшанниковой, И. В. Равич-Щербо. — Мл Прогресс. — 229 с.
Суздалева В. А. Типологическая
обусловленность длительности следов памяти в перцептивных и мыслительных актах.
— Новые исследования в психологии, № 1, с. 10—14.
Суходольский Г. В. О требованиях к психологическому
изучению деятельности. — В кнл Экспериментальная и
прикладная психология. Вып. 11. Личность и
деятельность. Л., с. 11—20.
Теоретические и прикладные исследования психической
саморегуляции: Тезисы науч. конференции. — Казань. —
70 с.
Теория личности / Под ред. В. Ф. Сержанто-ва.
— Л.: Изд-во ЛГУ. — 184 с.
Тихомиров О. К. Теория психологических систем.— Вестник
МГУ, Серия 14. Психология, № 2, с. 3—13.
Толстых В. И. Об интеллигенции и интеллигентности.— Вопросы
философии, № 10, с. 83— 98.
Уткина Т. Б. Особенности отражения микроинтервалов
времени в условиях остаточной и обратной маскировки. — Психологический журнал,
т. 3, № 1, с. 153.
Фадеев В. В. Детерминированность прогностических построений
в структуре процесса осознанного регулирования деятельности. — Новые
исследования в психологии, № 2, с. 22— 26.
Филимоненко Ю. И. Показатели успешности
психической саморегуляции состояния. — Вестник ЛГУ, № 23. Экономика. Философия.
Право, № 4, с. 78—80.
Фришман Е. 3. Индивидуальная динамика
психофизических показателей. — Психологический журнал, т. 3, № 4, с. 58—66.
Черняева С. А. Психологические факторы успешности
планирования.— Вестник ЛГУ, № 23, Экономика. Философия. Право. Вып. 4, с. 80—83.
Шабельников В. К. Формирование быстрой
мысли. (Психол. механизмы «непосредственного» понимания объектов) / Под общ.
ред. П. Я. -Гальперина. — Алма-Ата: Мектеп. — 151 с.
Шапиро С. И. Кодирование в мышлении человека в процессах
переработки информации ЭВМ. Сообщение II. Адаптация логико-психологических координат человеком и
ЭВМ. — Новые исследования в психологии, № 1, с. 19—24.
Шафранская /С. Л., Суханова Т. Г. К вопросу
о ценностных ориентациях личности. — В кн.: Экспериментальная и прикладная
психология. Вып. 11. Личность и деятельность, с.
108—115.
Шерковин Ю. А. Проблема ценностной
ориентации и массовые информационные процессы. — Психологический журнал,
■ т. 3, № 5, с. 135—145.
Шерток Л. Непознанное в психике
человека: Пер. с фр. / Вступ. статья и общ, ред. Ф. В. Бассина.
— М.: Прогресс. — 310 с.
Шмелев А. Г. Об устойчивости факторной структуры
личностного семантического диффе-' ренциала. — Вестник МГУ. Серия 14. Психо-
. логия, № 2, с. 62—65.
Шпатенко Ю. А. Зависимость скорости передачи
сигналов от объема кратковременной памяти. — Психологический журнал, т. 3, № 4,
с. 142—147.
Якунин В. А. Перспективы развития психологии управления в
свете решений XXVI съезда КПСС. — Вестник ЛГУ, №5. Экономика. Философия.
Право. Вып. 1, с. 111 —115.
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Алкарас В., Гудков В. Н., Данилова Н.
Л., Соколов Е. Н. Вызванные потенциалы и удержание эталона в памяти. — Вестник
МГУ. Серия 14. Психология, № 3, с. 52—66.
Алкарас В., Аракелов
Г. Г., Девишвили В. М., Соколов Е. Н. Нейронные
механизмы организации движений. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 4, с. 65—72.
147
"Белый Б. И. Отражение функциональной асимметрии
полушарий мозга в некоторых феноменах зрительного восприятия. — физиология
человека, № 6, с. 924—931.
Берту лис А. В., Бертулене Я. М.,
Цитва-рас Р. И. Слияние цветов в условиях равенства
по яркости. — Физиология человека, т. 8, № 2, с. 315—319.
Бертулис А. В., Гутаускас
А. И. Время опознания формы цветовых стимулов. — Физиология человека, № 6, с.
919—923.
Будохоска В., Грабовска
А. В .«поисках механизмов восприятия письменной речи. — Журнал высшей нервной
деятельности им. И. П. Павлова, т. 32, вып. 2, с.
202—208.
Бушов Ю. В. и др. Зависимость
продуктивности однообразной деятельности и устойчивости к воздействию фактора
монотонности труда от индивидуальных свойств человека-оператора.— Физиология
человека, т. 8, № 1, с. 104—110.
Вейн А. М. и др. Физиологические и
психологические последствия однократной деприва-ции
сна. — Физиология человека, № 6, с. 898— 902.
Глезер В. Д. Пороговые модели пространственного зрения. —
Физиология человека, т. 8, № 4, с. 547—558.
Ибатуллина А. А., Змановский
ДО/ Ф., Туль-чинский М. М. Слуховые вызванные
потенциалы мозга у детей раннего возраста с различным уровнем умственного
развития. —• Физиология человека, т. 8, № 1, с. 93—99.
Ильин Е. П. Нейродинамические особенности личности и
эффективность деятельности. — В кн.: Экспериментальная и прикладная психология.
Вып. 11. Личность и деятельность. Л., с. 74—84.
Зальцман А. Г. О роли правого и левого
полушарий головного мозга в процессах лицевого гнозиса.
— Физиология человека, т. 8, № 1, с. 80—92.
Зараковский Г. М., Карпухина А. М., Сала-матов В. А. Психофизиологический анализ периодических
колебаний качества деятельности, в пределах трудового цикла. — Физиология
человека, т. 8, № 3, с. 431—444.
Захарова Н. Н., Авдеев В. М. Функциональные изменения центральной
нервной системы при восприятии музыки. — Журнал высшей . нервной деятельности
им. И. П. Павлова, т. 32, вып. 5, с. 915—926.
Кирой В. Н. Отражение успешности решения арифметических и
зрительных задач в пространственно-временном распределении биопотенциалов коры
головного мозга. — Физиология человека, т. 8, № 5, с. 765—772.
Корниенко А. Ф. Психофизическое
исследование процессов формирования зрительных ощущений. — Психологический
журнал, т. 3, № 4, с. 146—147.
Корсаков И. А., Матвеева Л. В. Психофизические
характеристики восприятия и биоэлектрическая активность мозга при микрополяризации затылочной области полушарий.— Физиология
человека, т.. 8, № 4, с. 595—603.
Кочубей Б. И., Рутман Э. М. О
динамике психофизиологических показателей в связи с отношением к эксперименту и
оценкой «неприятности» стимула.— Новые исследования в психологии, № 2, с.
26—31.
Куземкин В. А. О полифункциональном ана-
лизе адаптивных реакций при
моделировании умственного напряжения. — Физиология человека, т. 8, № 1, с.
100—103.
Ливанов М. Н. Электроэнцефалограмма и мышление. —
Психологический журнал, т. 3, № 2, с/127—137.
Медведев В. И. Классификация поведенческой адаптации. —
Физиология человека, т. 8, № 3, с. 362—374.
Мещеряков Б. Г., Назаров А. И. Временная суммация гетерофазных синусоидальных решеток. — Вестник МГУ. Серия
14. Психология, № 1, с. 30—41.
Морозов В. П. и др. О функциональной асимметрии мозга при
восприятии пения с различными эмоциональными оттенками. — Физиология человека,
№ 6, с. 932—938.
Нейрофизиологические механизмы поведения / Ред. коллегия Б.
Ф. Ломов, Р. Ф. Томпсон, В. Б. Швырков. — М.: Наука. — 534 с.
Ониани Т. Н. Роль сна в регуляции обучения и памяти. •—
Физиология человека, т. 8, № 6, с. 886—897.
Переслени Л. И., Михалевская
М. Б. Проявление преднастройки в динамике вызванной
активности и времени реакции у детей. — Журнал высшей нервной деятельности им.
И. П. Павлова, т. 32, с. 209—217.
Плотников В. В., Щекотихина Г. Н. О влиянии дсихофизиологического состояния человека на процессы
переработки информации. —• Психологический журнал, т. 3, № 5, с. 27—38.
Попова Е. И., Коптелова И. А.
Прогнозирование человеком готовности произвольно тормозить страх в ожидании
вероятного предъявления стрессорных стимулов. —
Журнал высшей нервной деятельности им. И. П. Павлова, т. 32, № 6, с. 1053—1060.
Психология и психофизиология индивидуальных различий в
активности и саморегуляции поведения человека: Сб. науч.
* тр./Отв. ред. А. И. Крупное. —■ Свердловск:
Свердлов. ГПИ. —65 с.
Ротенберг В. С. Адаптивная функция сна.
Причины и проявления ее нарушения. — М.: Наука. — 175 с.
Румянцева А. Г., Куликов М. А. Влияние временных факторов н-а заучивание и воспроизведение циклических рядов стимулов.
— Журнал высшей нервной деятельности им. И. П. Павлова, т. 3, вып. 2, с. 195—201.
Рыжиков Г. В. и др. Влияние геомагнитного поля и
нервно-психического напряжения на электрическое сопротивление в биологически
активных точках кожи. — Физиология человека, № 6, с. 1006—1010.
Сарманов В. Я- Соотношение психических и
нейрофизиологических феноменов и биологическая обратная связь. — Физиология
человека т. 8, № 5, с. 846—853.
Свидерская Н. Е. Психологические и
клинические аспекты изучения феномена дистантной
синхронизации корковых потенциалов.— Журнал высшей нервной деятельности им. И.
П. Павлова, т. 32, № 6, с. 1046—1052.
Симонов П. В. Категория потребности в общебиологическом и
психосоматическом аспектах. — Журнал высшей нервной деятельности им. И. П.
Павлова, т. 32, № 6, с. 1020—1026.
148
Системный подход к психофизиологической проблеме/Отв. ред.
В. Б. Швырков. — М.: Наука. — 229 с.
Соколов Е. Н. Концептуальная рефлекторная дуга как принцип
организации нервной системы. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 1, с. 3—12.
Соколов Е. Н. Перспективы развития психофизиологии. —
Психологический журнал, т. 3, № 4, с. 84—94.
Хомская Е. Д. Нейропсихология — практике.— Психологический
журнал, т. 3, № 1, с. 110—119.
Черпаков Г. Е., Логвиненко А. Д.
Избирательная адаптация: каналы признаков или каналы пространственных частот. —
Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 1, с. 54—60.
Шандурина А. Н., Камбарова
Д. К., Калягина Г. В. Нейропсихологический и нейрофизиологический анализ'
различных типов амнезий. — Физиология человека, т. .8, № 5 с. 784—803.
Швырков В. Б. На пути к психофизиологической теории
поведения. — Психологический журнал, т. 3, № 2, с. 70—88.
ДЕТСКАЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Абидов Б. А.-Г.
Психолого-педагогические факторы отсева студентов. — Вестник ЛГУ, № 5. Экономика.
Философия. Право. Вып. 1, с. 117—118.
Айдарова Л. И. Развитие ребенка в
процессе обучения. — М.: Прогресс. — 200 с. На англ. яз.
Байнова И. А. Особенности общения со
сверстниками и взрослыми у дошкольников с разным опытом жизни и воспитания. —
Новые исследования в психологии, № 2, с. 38—42.
Байбуртян Н. А., Геодакян
И. М., Вагра-мян Г. А. О контроле знаний и понимании.
— . Русский язык в армянской школе, № 5, с. 2—9.
Байбуртян Н. А., Геодакян
И. М. Работа над ошибками в начальных классах. — Русский язык в армянской
школе, № 3, с. 7—16.
Бескина Р. М., Чудновский
В. Э. О психологических предпосылках комплексного подхода к воспитанию. —
Советская педагогика, № 7, с. 27—33.
Бодалев А. А. Разработка возрастной и
педагогической психологии в советской психологической науке (к 60-летию
образования СССР). — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, JVs 4, с. 3—14.
Болбочану А. Значение общения со взрослыми
для умственного развития детей. — Дошкольное воспитание, № 11, с. 36—38.
Вазина К. Я. Диагностирование развития
целеустремленности у дошкольников. — Новые исследования в психологии, № 1, с.
40—44.
Вахидов М. Детская психология: Учеб. для
пед. ин-тов. — Ташкент: Укитувчи. — 366 с. На узб. яз.
Венгер А. Л. К вопросу об оценочных дей-■ ствиях в дошкольном
возрасте. — Новые исследования в психологии, № 2, с. 80—84.
Венгер Л. Развитие способности к
наглядному пространственному моделированию. ■— Дошкольное воспитание, №
3, с. 46—51.
Возрастные особенности психического раз-
вития детей: Сб. науч. тр./Отв. ред. И. В. Дубровина.— М.— 163 с.
Вопросы психологии обучения второму языку в младшем
школьном возрасте. Ч. 2. — Тбилиси: Мецниереба. — 136
с.
Детская психология: Учебное пособие Ч. 2/ Под ред. Я. Л. Коломинского, Е. А. Панько.
—■ Минск: МПИ. — 100 с.
Елагина М. Г. Соотношение общей и конкретной самооценки у
детей раннего возраста. — Новые исследования в психологии, № 2, с. 48—54.
Емельянов Ю. Н. Учебно-тренировочная группа в практике
профессиональной подготовки студентов-психологов. — Вестник ЛГУ, № 5.
Экономика. Философия. Право. Вып. 1, с. 118—120.
Жарикбаев К. Б. Психология: Учеб. для пед. уч-щ. — Алма-Ата: Мектеп. — 280 с.
Желеску Р. Психологические условия
адаптации. — Дошкольное воспитание, № 6, с, 32—33.
Зак А. 3. Оцределение
относительной сформированное™ теоретического анализа у младших школьников. —
Новые исследования в психологии, № 2, с. 67—70.
Замбахидзе Н. В. Психологические вопросы
профориентации молодежи. — Тбилиси: О-во «Знание». — 32 с.
Засорина Л. Н. Социально-пс,ихологическая
адаптация учащихся ПТУ. -^ В кн.: Экспериментальная и прикладная психология. Вып. 11. Личность и деятельность. Л., с. 151 —159.
Зворыгина Е. Формирование элементов знаковой функции
мышления в процессе игры. — Дошкольное воспитание, № 10, с. 42—48.
Землянухина Т. М. Особенности коммуникативной
деятельности и познавательной активности у воспитанников яслей и Домов ребенка.
— Новые исследования в психологии, № 2, с. 42—48.
Ильин Е. Н. Искусство общения: Из опыта работы учителя
литературы 516-й школы Ленинграда.— М.: Педагогика.— 109 с.
Кабардов М. ,,К-
Индивидуально-психологические особенности усвоения иностранного языка взрослыми
учащимися при интенсивном обучении. Сообщение I. Некоторые
индивидуально-типические характеристики овладения иноязычной речью в ходе
коммуникативного обучения. Сообщение II. Анализ индивидуально-психологических различий учащихся. —
Новые исследования в психологии, № 1, с. 67—73.
Козак М. Г. Изучение критичности и
самокритичности у учащихся среднего профтехучилища. — Советская педагогика, № 7
с. 92— 95.
Кон И. С. Психология старшеклассника. — М.: Просвещение. —
207 с.
Котырло В. К-, Кононко
Е. Л. Самостоятельность дошкольника как проявление волевой регуляции поведения.
— Новые исследования в психологии, № 1, с. 44—48.
Кошелева А., Абрамян Л. О возможности развития эмоций в
игре. — Дошкольное воспитание, № 5, с. 30—33.
Круглова Г. Н. К вопросу об актуальных установках студентов
на учебном занятии.— В кн.: Экспериментальная и прикладная психология. Вып. 11. Личность и деятельность. Л., с. 143—146.
149
Кудрявцев Т. В., Пидкасистый П.
И. Формирование профессионально-педагогических умений у будущих
инженеров-преподавателей. — Советская педагогика, № 8, с. 87—89.
Кузьмина Н. В. Проблемы психологии
профессионально-технического образования как объект комплексных исследований. —
Психологический журнал, т. 3, № 5, с. 146—154.
Лисина М. Влияние общения со взрослыми
на психическое здоровье ребенка. — Дошкольное воспитание, № 8, с. 43—47.
Маркова А. К- Пути развития советской психологии обучения.
— Советская педагогика, № 12 , с. 76—82.
Маханова С. А. Об одном из условий
становления школьника как субъекта мотиваци-онной
сферы. — Новые исследования в психологии, № 2, с. 62—67.
Мелик-Пашаев А. А., Новлянская 3.
Н. Формирование эстетической позиции как условие развития творческих способностей
детей. Сообщение II. Эстетическое отношение к действительности и опыт его
формирования. — Новые исследования в психологии, № 1, с. 55—61.
Мир детства: Подросток/Под ред. А. Г. Хрип-ковой.
— М.: Педагогика. — 432 с.
Николенко Д. Ф., Проколненко
Л. Н. Введение в психологию: (Лекции для студентов-заочников). Ч. 2.— Киев:
КГПИ. — 80 с.
Оганджанян Р. В. Некоторые
экспериментальные данные о восприятии звуков детьми первого полугодия жизни. —
Новые исследования в психологии, № 1, с. 48—52.
Проблемы психологии современного подростка: Сб. науч. тр./Отв. ред. Д. И. Фельдштейн. — М. — 159 с.
Психологические проблемы формирования педагогической
направленности и педагогических способностей: Сб. науч.
тр./Под. ред. В. А. Крутецкого.
— М.: МГПИ им. В. И. Ленина. — 109 с.
Психология учебной деятельности школьников: Тезисы докладов
II Всесоюзной конференции по педагогической психологии в г. Туле. —
М, —349 с.
Пьянкова Г. С. К вопросу о взаимодействии индивидуальных
свойств 'личности учителя и его убеждений в педагогической оценке. — Новые
исследования в психологии, № 1, с. 64—67.
Решетова 3. А., Самоненко Ю. А.
Системный тип ориентировки в предмете и эвристические возможности учащихся. •—
Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 1, с. 20—30.
Рувинский Л. И., Соловьева А. Е.
Психология самовоспитания. — М;: Просвещение.— 142 с.
• Рыбакова Т. Т. Психологические особенности формирования
ожидаемых оценок старшими шольниками. Сообщение I. Изучение проявлений сензитивности старшеклассников к оценкам окружающих. —
Новые исследования в психологии. № 1, с. 84—87.
Рыбакова Т. Т., Нудельман М. М.
Психологические особенности формирования ожидаемых оценок старшими школьниками.
Сообщение II. Зависимость между сензитивностью к
оценкам окружающих и особенностями формирования ожидаемых оценок
старшеклассников.— Новые исследования в психологии, № 1, с. 87—90.
Смирнова Е. О. Влияние материала задачи на способ ее
решения у дошкольников. — Новые исследования в психологии, № 2, с. 57—62.
Смирнова Е. О. О подготовке дошкольников к школе. — Дошкольное
воспитание, № 10, с. 49—51. - .
Субботский Е. В., Филипповская О. В.
Влияние положительных и отрицательных образцов на моральное поведение ребенка.
Сообщение I. Влияние позитивной и негативной «моделей» взрослого и сверстника
на моральное поведение детей. Сообщение II. Значение вербально заданной
моральной нормы для устойчивости , ребенка к влиянию негативной модели
поведения. — Новые исследования в психологии, № 1, с. 33—40.
Тамбовцева Т. С. Формирование индивидуального стиля
общественной работы с учетом психологических особенностей старшеклассников.—
Советская педагогика, № 7, с. 49—51.
Ткачева Л. Ф. Преемственность детского сада и школы в
обучении детей фонетике, графике и орфографии. — Новые исследования в
психологии, № 1, с. 61—64.
Туровский М. Б., Злобин Н. С, ЛевшинЛ. А. Философско-психологические проблемы развития
образования. — Рец. на кн.:
Философско-психологические проблемы развития образования/Под ред. В. В.
Давыдова. М.: Педагогика, 1981. — 176 с. — Вопросы философии, № 8, с. 164—166.
Фельдштейн Д. И. Психологические основы
общественно полезной деятельности подростков.— М.: Педагогика. —- 224 с.
Формирование учебной деятельности школьников ' (В. В.
Давыдов, А. К. Маркова, И. Ломпшер и др.) / Под ред.
В. В. Давыдова и др. — М.: Педагогика; Berlin:
Volk und Wissen. —216 с.
Фрейдкин И. С. Формирование у дошкольников представлений о
кинематических зависимостях. — Новые исследования в психологии, № 2, с. 54—57.
Цукерман Г. А. Качественные особенности
совместной учебной работы детей. Сообще-, ние II. Освоение учебной деятельности слабоуспевающими учениками.
— Новые исследования в психологии, № 1, с. 52—55.
Черник С. А. Взаимодействие марксистско-ленинской теории,
психолого-педагогической науки и учебно-воспитательной работы школы. —
Советская педагогика, № 2, с. 69—88.
Чутко Н. Я. Развитие памяти школьников: На материале
изучения истории. — М.: Педагогика. — 96 с.
Шакуров Р. X. Социально-психологические
проблемы руководства педагогическим коллективом.— М.: Педагогика. — 207 с.
Щуаре М. О формировании пространственных
представлений у старших дошкольников.— Вестник МГУ. Серия 14. Психология, с.
37—46. , ,
Шумилин Е. А. Психологические особенности личности
старшеклассника. — Таллин: Валгус.—
128 с. На эст. яз.
Эсаулов А. Ф. Активизация
учебно-познавательной деятельности студентов. — М.: Высшая школа. — 221 с.
Якунин В. А., Кондратьева Л. .С. Психологические аспекты
нравственного формирования личности студентов в учебной деятельности. —
150
В кн.: Экспериментальная и прикладная психология. Вып. 11. Личность и деятельность. Л., с. 134—143.
ПСИХОЛОГИЯ АНОМАЛЬНЫХ ДЕТЕЙ
Актуальные проблемы диагностики задержки психического
развития детей/Под ред. К. С. Лебединской. — М.: Педагогика. — 125 с.'
Исаев Д. Н. Психическое недоразвитие у детей. — Л.:
Медицина. — 224 с.
Кулагина И. Ю. О возможностях формирования учебной
мотивации у детей с задержкой психического развития.— Дефектология, № 6, с.
3—11.
Лебединская К. С. и др. Клинико-психологи-ческий
анализ нарушений поведения у подростков.— Дефектология, № 2, с. 11—18.
Намазбаева Ж. И. Некоторые вопросы изучения
личности умственно отсталого ребенка.— Дефектология, № 6, с. 24—29.
Певзнер М. С, Ростягайлова Л. И.,
Мастю-кова Е. М. Психическое развитие детей с
нарушением умственной работоспособности (вариант гидроцефалии).— М.: --
Педагогика.— 103 с.
Переслени Л. И., Подобед
В. Л. Исследование прогностической деятельности для характеристики уровня
умственного развития детей.— Дефектология, № 6, с. 11—17.
Ульенкова У. В. Об особенностях
саморегуляции в интеллектуальной деятельности 6-летних детей с задержкой
психического развития.— Дефектология, № 4, с. 46—51.
Цыпина И. А. Особенности творческого воображения младших
школьников с задержкой психического развития.— Дефектология, № 5, с. 5—11.
Чекалова Н. Г., Матвеева Н. А., Леонов А.
В. Особенности состояния нервной системы у детей с разным уровнем
биологического развития.— Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С.
Корсакова, т. 82, № 9, с. 1328—1332.
ПСИХОПАТОЛОГИЯ. МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Аптер И. М. О терапевтической
эффективности гипноза (ответ Ю. Н. Баранову и Н. Н. Нарицыну).—
Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, т. 82, № 7, с.
1098—1100.
Белый Б. И. Особенности переработки информации в правом и
левом полушариях мозга человека (обзор литературы).— Журнал невропатологии и
психиатрии им. С. С. Корсакова, т. 82, № 7, с. 1091—1098.
Боднянская Н. Н., Чугунова Т. Н. Катамне-стические наблюдения больных с синдромом Дауна.—
Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, т. 82, № 10, с. 1557—
1559.
Буторина Н. Е. Клинические проявления ди-зонтогенеза у детей больных шизофренией родителей.—
Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, т. 82, № 10, с. 1531—
1533.
Болевска А. (ПНР), Глозман
Ж- М., Кон-джелява Д. (ПНР), Цветкова Л. С. Роль
грамматических категорий в понимании фраз у больных с афазией, говорящих на
русском
и польском языках.— Вестник МГУ. Серия 14. Ж Психология, №
2, с. 46—55. . ■
Бояршинова Т. Н. Роль психологических фа-
■ кторов в социально-трудовой адаптации боль- щ ных вялотекущей шизофренией.—
Журнал нев- ■ ропатологии
и психиатрии им. С. С. Корсако- ■ ва, т. 82, вып. 12, с. 1837—1843.
Щ
Вольтфогель А. Л. О диагностическом значении
некоторых свойств личности подростков с психопатическими состояниями резидуально-органического генеза.— Журнал невропатологии и
психиатрии им. С. С. Корсакова, т. 82, № 10, с. 1554—1557.
Глозман Ж- М., Цыганок А. А. О некоторых
аспектах изменения личности при афазии.— Журнал невропатологии и психиатрии им.
С. С. Корсакова, т. 82, вып. 12, с. 1827—1833.
Дистанционное наблюдение и экспертная оценка. Общение и
коммуникация в задачах медицинского контроля.— М.: Наука.— 108 с.
Ефремов В. С. и др. Функциональные моторные асимметрии при
некоторых психических заболеваниях (по материалам теста миокине-тической
психодиагностики).— Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, т.
82, .вып. 12, с. 1848—1854.
Зайцев В. П., Храмелашвили В. В.
Психологическая реабилитация больных инфарктом миокарда: опыт подготовки
кадров.— Психологический журнал, т. 3, № 2, с. 145—146.
Зейгарник Б. В. Патопсихологический метод в изучении
личности.— Психологический журнал, т. 3, № 1, с. 43—51.
Житловский В. Е., Тананова
Г. В., Бушу-ев С. Л. Клинико-биохимические корреляции
у подростков с нарушениями темпов психофизического развития.— Журнал
невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, т. 82, № 11, с. 1695—1700. ,
Извольский С. А. Психотические
состояния, возникающие в течение юношеской психопа-топодобной
гебоидной шизофрении (клинико-катамнестическое
исследование).— Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, т. 82,
№ 9, с. 1366—1373.
Исаев Д. Н. Актуальные порблемы
психоневрологии. — Психологический журнал, т. 3, № 3, с. 163—166.
Кабанов М. М. Экологизация
медицины и концепция реабилитации больных.— Психологический журнал, т. 3, № 6,
с. 106—ПО.
Каменская В. М., Михайлова Е. С. Изучение соотношений
электроэнцефалографических и вегетативных показателей в стрессовой ситуации у
больных с различными типами депрессий.—' Журнал невропатологии и психиатрии им.
С. С. Корсакова, т. 82, № 9, с. 1337—1342.
Карвасарский Б. Д. Медицинская психология.—
Л.: Медицина.—271 с.
Ковалев В. В. Различные подходы к классификации психических
расстройств в детском возрасте.— Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С.
Корсакова, т. 82, № 10, с 1511— 1517.
Козлова И. А. Аномалия характера в семьях больных детской
шизофренией.— Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, т. 82, №
10, с. 1526—1531.
Козловская Г. В. и др. Клинико-психологи-ческое
обследование детей раннего возраста с пограничными психическими расстройствами
невротического уровня.— Журнал невропатоло-
151
гни и психиатрии им. С. С. Корсакова, т. 82, № 10, с.
1549—1554.
Коркина М. В., Марилов В. В. Личностные
особенности и характер психических нарушений
■ при язвенной болезни двенадцатиперстной киш-
■ ки (по данным клинико-психологического
ис-I следования).—Журнал невропатологии и пси-I хиатрии им. С. С. Корсакова, т. 82, №
11, I с.
1692—1695.
I Корсаков И. А. Регуляторные механизмы
восприятия: к вопросу о регуляции чувствительности.— Журнал
невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, т. 82, вып.
12, с. 1843—1848..
Крыжановская И. Л. Особенности возрастной
динамики клинической картины при пограничной интеллектуальной недостаточности у
детей младшего ^школьного возраста.— Журнал невропатологии и психиатрии им. С.
С. Корсакова, т. 82, № 10, с. 1544—1549.
Кудрявцев И. А. О диагностической информативности некоторых
патопсихологических симтомокомплексов.— Журнал
невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, т. 82, вып.
12, е. 1814—1819.
Кузьмина Т. В., Щербакова Е. Я- Использование
нейропсихологических индикаторов для оценки динамики послеоперационных
состояний.— Психологический журнал, т. 3, № 1, с. 120—125.
Леденев Б. А., Шевченко Ю. С. Феномен визуализированных представлений
у детей и подростков.— Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова,
т. 82, вып. 12, с. 1818—1823.
Личко А. Е., Скроцкий
Ю. А., Иванов Н. Я. Особенности психопатии и акцентуаций характера у подрстков женского пола.— Журнал невропатологии и
психиатрии им. С. С. Корсакова, т. 82, № 10, с. 1524—1526.
Милявский В. М. Некоторые особенности
художественного творчества больных шизофренией в состоянии дефекта.— Журнал
невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, т. 82, № 5, с. 759—764.
Наталевич Э. С, Посохова
В. И. Клинические формы психогенных (реактивных) депрессий в подростковом и
юношеском возрасте.—• Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С Корсакова, т.
82, № 10, с. 1538—1544.
Розум С. И. Системный подход к анализу деятельности при симуляции
психических расстройств.— В кн.: Экспериментальная и прикладная психология. Вып. 11. Личность и дея* тельность. Л., с. 57—64.
Рубинштейн С. Я. Специфика патопсихологических
экспериментальных исследований.—• Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 3, с.
3—9.
Селецкий А. И. Гегель о патологии психики
— психозе и слабоумии.— Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова,
т. 82, № 6, с. 902—906.
Сироткина Е. Б. Влияние фармакологических воздействий на
сенсомоторную деятельность человека, — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 1,
с. 41—54.
Семке В. Я. и др. К проблеме клинико-па-тогенетического анализа и коррекции нарушений
поведения подростков. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова,
т. 82, № 10, с. 1517—1524.
Федоров А. П. Эффективность лечения больных неврозами и
возможность прогнозирования ее в катамнезе. — Журнал
невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, т. 82, № 10, с. 1669—1674. "
Цуцульковская М. Я., Орлова В. А., Михайлова
В. А, Об атипичных депрессиях в дебюте эндогенных
заболеваний юношеского возраста (клиника и дифференциальная диагностика).—.
Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, т. 82 № 11, с. 1700—1707.
Чазов Е. И., Вартанян М. Е. Поведенческие аспекты гонки
вооружений и возможных последствий ядерной войны: (К первой Всесоюзной
конференции «Врачи за предотвращение ядерной войны»). — Журнал невропатологии и
психиатрии им. С. С. Корсакова, т. 82, № 10, с. 1441—1446.
Чайнова Л. Д., Батов В. И., Ермолаева М.
В. Исследование смысловых образований в структуре функциональных состояний. —
Психологический журнал, т. 3, .№ 6, с. 66—72.
Ченцов Н. Ю. О нарушениях пространственных представлений
при поражениях правого и левого полушарий мозга. — Журнал невропатологии и
психиатрии им С. С. Корсакова, т. 82. вып. 12, с.
1823—1827.
Шостакович Б. В., Лукомская М. И.
О 'психогенезе паранойяльного развития при психопатиях. — Журнал невропатологии
и психиатрии им. С. С. Корсакова, т. 82, № 11, с. 1674—1678.
Штернберг Э. Я- Внушение и гипноз в
психотерапевтической практике/Под ред. Кацен-штейна.
— Иена, 1978. — Рецензия. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С.
Корсакова, т. 82, № 5, с. 780—782.
Штернберг Э. Я-, Краус
А. Социальное поведение и психоз маниакально-депрессивных больных. Штутгарт,
1977. — Рецензия. — Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, т.
82, № 5, с. 784—785. .
Штернберг Э. Я. Гаринг.
Учебник аутогенной тренировки. Штутгарт, 1979. — Рецензия. — Журнал
невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, т. 82, № 5, с. 782—783.
Экспериментально:психологические исследования патологии
психической деятельности при шизофрении/Под ред. Ю. Ф. Полякова. — М., 1982. —
204 с.
ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА. ИНЖЕНЕРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ. КОСМИЧЕСКАЯ
ПСИХОЛОГИЯ-ВОЕННАЯ психология
Авдеенко В. Н. Социально-психологические условия
эффективности основных производственных фондов. — Психологический журнал, т. 3,
№ 4, с. 101—103.
Белоус В. В., Щукин М. Р. Управление психологическим
климатом в локомотивных колоннах. —■ Психологический журнал, т. 3, № 2,
с. 138—141.
Береговой Г. Т., Попов В. А., Шустиков
В. С. Исследования в области космической психологии. — Психологический журнал,
т. 3, № 4, с. 160—167.
Бодров В. А., Лукьянова Н. Ф.
Психологическая диагностика уровня сплоченности лет-
152
. ных экипажей. ■— Психологический
журнал, т. 3, № 5, с. 123—134.
Василец В. М., Герасимов Н. А., Яковлев
А. И. О создании адаптивной структуры диалога в тренажерах и исследовательских
стендах летательных аппаратов. — Психологический журнал, т. 3, № 5, с. 66—72.
Венда В. Ф. Инженерная психология и синтез систем
отображения и информации. — 2-е изд., перераб. и доп.
— М.: Машиностроение. — 343 с.
Венда В. Ф., Зазыкин В. Г.
Проблемы стабильности характеристик систем «человек — машина». —
Психологический журнал, т. 3, № 5, с. 82—96.
Венда В. Ф. Системный подход в психологическом анализе
взаимодействия человека с машиной, — Психологический журнал, т. 3, № 1, с.
85—100.
Волченков Э. И., Рубахин
В. Ф., Ишин С. С. К вопросу стандартизации
организационно-методических положений инженерной психологии. — Психологический
журнал, т. 3, № 6, с. 88—97.
Гаджиев Ч. М, Выход в изобретательскую практику. —
Психологический журнал, т. 3, № 2, с. 142—144.
Горбунов В. В., Досычев В. В.,
Макаренко Н. В. Оценка надежности человека-оператора по данным физиологических
исследований. — Физиология человека, т. 8, № 2, с. 217—222.
Гордеева Н. Д., Зинченко В. П. Функциональная структура
действия. — М.: Изд-во МГУ. — 208 с.
Гостев А. А. Индивидуальные особенности
пространственных представлений в операторской деятельности. — Психологический
журнал, т. 3, № 1, с. 101 — 109.
Грищенко-Розе Н. А., Яковлева И. В. О соотношении
пространственно-временной организации рабочих движений и личностных
характеристик. —- В кн.: Экспериментальная и прикладная психология. Вып. 11. Личность и деятельность. Л., с. 102—108.
Губинский А. И. Надежность и качество
функционирования эргатических систем, — Л.: Наука. —
269 с.
Дробышев Г. П. Измерение чувствительности методами теории
обнаружения сигнала.— Новые исследования в психологии, № 2, с. 11 — 15.
Елисеев С. А. Основные проблемы психологии безопасности
труда. — Психологический журнал, т. 3, № 5, с. 97—105.
Журавлев Г, Е. Основные элементы структуры деятельности и
классификации действий, выполняемых человеком-оператором. ■—
Психологический журнал, т. 3, № 2, с. 100— ПО.
Журавлев А. Л., Зотова О. И. Психологическая служба
промышленного предприятия: проблемы, поиски, решения. •— Психологический
журнал, т. 3, № 1, с. 155—157.
Захаров В. П. Удовлетворенность трудом (описание и
измерение). — В кн.: Эксперимен-' тальная
■ и прикладная цсихология. Вып.
11. Личность и деятельность. Л., с. 47—52.
Звенигородская Н. О., Кулешова Л. Н. Влияние
личностных факторов на экспертную оценку успешности деятельности —• В кн.:
Экспериментальная и прикладная психоло-
гия. Вып.
11. Личность и деятельность. Л., с. 91—96.
Иванов С. Человек среди автоматов. —'■ 2-е изд., перераб. — М.: Знание. — 238 с.
Кириленко Ю. И., Носуленко В. Н.,
Денисов В. А., Пахомов А. П. Психологические проблемы деятельности оператора.
Три конференции в Звенигороде. ■— Психологический журнал, т. 3, № 1, с.
158—162.
Китов А. И., Ломов Б. Ф., Скипетров П. А. Перевод народного
хозяйства на путь интенсивного развития и некоторые проблемы психологической
науки. — Психологический журнал, т. 3, № 6, с. 76—87.
Ковалев В. И., Дружинин В. Н. Мотиваци-онная
сфера личности и ее динамика в процессе профессиональной подготовки. —
Психологический журнал, т. 3, №,6, с. 35—44.
Крылова Н. В., Боковиков А. К. Построение нормативной
модели речи оператора сложных систем. — Психологический журнал, т. 3, № 6, с.
60—65.
Кузьмин Е. С, Степкин Ю. П. Некоторые
социально-психологические, аспекты безопасности дорожного движения. —
Психологический журнал, т. 3, № 5, с. 112—119.
Лущихина И. М., Сермягина
О. С. Личностные особенности аудиторов в ,неблагоприятных условиях
деятельности. —- В кн.: Экспериментальная и прикладная психология. Вып. 11. Личность и деятельность. Л., с. 96—102.
Михеева С. М. Профессиональные представления о личности
инженеров различного должностного статуса. — В кн.: Экспериментальная и
прикладная психология. Вып. 11. Личность и деятельность.
Л., с. 159—166.
Мунтян В. Л. .Методика количественной
оценки результатов наблюдений за поведением оператора в условиях трудовой
деятельности — Новые исследования в психологии, № 2, с. 8—11.
Основы производственной психологии и педагогики: Учеб.
пособие / Под ред. Д. А. Сме-танина. — Киев: Вища школа. — 303 с.
Платонов К. К., Голубев Г. Г. Психология: Учеб. пособие для
повышения квалификации инж.-пед. работников. —
Ташкент: Укитув-чи. — 263 с.
Пономарева Р. А. Психологические основы совершенствования
подготовки молодежи к трудовой деятельности. — Новые исследования в психологии,
№ 2, с. 75—80.
Рыбалко Е. Ф., Во Тхи Нгок Hay. Интралич-ностная структура как
фактор учебной деятельности. — В кн.: Экспериментальная и прикладная
психология. Вып. 11. Личность и деятельность. Л., с.
68—74.
Самойлов А. Е. Проявление обычной активности субъекта при
оценке ситуаций различной сложности. — Новые исследования в психологии, № 1, с.
24—28.
Сафонов В. К-, Суворов Г. Б. Проявление свойств личности и
нервной системы в деятельности авиадиспетчера. ■— В кн.:
Экспериментальная и прикладная психология. Вып. 11.
Личность и деятельность. Л., с. 84—91.
Справочник по инженерной психологии / Под ред. Б. Ф.
Ломова. — М.: Машиностроение. — 367 с.
Сычева Д. А. Психолого-педагогические проблемы аттестации
специалистов на пред-
153
приятии: Учеб пособие. — Рига: МИПК.СНХ.—
64 с.
Таранов Е. В. Системный подход и психологическая служба
производственной организации. — Психологический журнал, т. 3, № 6, с. 122—124.
Тихомирбв О. К- и др. Психология и
практика автоматизации проектирования ЭВМ. — Психологический журнал, т. 3, № 5,
с. 39—53.
Урчукйн В. Г. Экономико-психологические
резервы повышения эффективности капитальных вложений. — Психологический журнал,
т. 3, № 5, с. 106—111.
Чеблаков А. А. Экономико-психологические
проблемы становления производственных объединений. — Психологический журнал, т.
3, № 4, с. 95—100.
Человек профессия. Вып. 7 / Под
общ. ред. Е. А. Климова. — Л.: Лениздат. — 158 с.
Человек — производство — управление: Психол.
словарь-справочник руководителя / Под ред. А. А. Крылова, В. П. Сочивко. — Л.: Лениздат. — 174 с.
Шадриков В. Д. Проблемы профессиональных
способностей. — Психологический журнал, т. 3, № 5, с. 13—26.
Шадриков В. Д. Проблемы системогенеза-профессиональной деятельности. — М.: Наука. —
184 с.
СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Антипина Г. С. Теоретико-методологические проблемы
исследования малых социальных групп. — Л.: Изд-во ЛГУ. — ПО с.
Безносое С, П. Сущность феномена АСО как частной
характеристики индивидуального оценрчного стиля. — В
кн.: Экспериментальная и прикладная психология. Вып.
11. Личность и деятельность. Л., с. 115—123.
Буева Л. П., Алексеева В. Г. Общение
как фактор развития личности. — Социологические исследования, № 2, с 31—41.
Войскунский А. Я говорю, мы говорим.» Очерки
о человеческом общении. — М.: Знание. — 191 с.
Генов Ф. Психология управления. Основные проблемы: Пер. с болг. / Общ. ред. Б. Ф. Ломова, В. Ф. Венды. — М.:
Прогресс. — 422 с.
Глоточкин А. Д., Каширин В. П.
Социально-психологические аспекты самоутверждения личности в коллективе. —
Психологический журнал, т. 3, № 4, с. 67—77.
Гозман Л. Я-, Алешина Ю. Е. Взаимосвязь
отношения к себе и к другим. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 4, с.
21—30.
Голубева Н. В. Численность группы как
фактор групповой динамики. — Психологический журнал, т. 3, № 1, с. 78—83.
Донцов А. И. Психологическое единство коллектива. — М.:
Знание. — 63 с.
Дубровский Д. И. Проблема «психика и мозг» в свете категорий
социального и биологического. — Вопросы философии, № 5, с. 65— 75.
Егидес А. П. Опыт построения модели
службы знакомств. — Психологический журнал, т. 3, № 4, с. 115—123.
Злобина Е. Г. Общение как фактор развития личности. -—
Киев: Наукова думка. — 114 с.
Кабаченко Т. С. и др. Психологическая
служба вуза. — Психологический журнал, т. 3, № 3, с.
100—107.
Капустина А. Н., Хитрова Н. Г., Чикер
В. А. Некоторые аспекты социально-психологической диагностики личности
инженера. — В кн.: Экспериментальная и прикладная психология. Вып. 11. Личность и деятельность Л., с. 166—171.
Князев Ф. К. Психологическая наука и повышение
эффективности деятельности производственных коллективов. — Психологический
журнал, т. 3, № 4, с. 37—44.
Кольцова В. А. Проблема общения в трудах В. М. Бехтерева. —
Психологический журнал, т. 3, № 6, с. 131 — 135.
Косова Н. А. Социально-психологические особенности
верующего (по материалам конкретного исследования). — Психологический журнал,
т. 3, № 1, с. 151—152.
Кричевский Р. Л., Решетникова О.
В., Сироткина И. Г. ,0 некоторых социально-психологических факторах
эффективности деятельности классного руководителя. Сообщение I. Включенность классного
руководителя в жизнь класса как фактор удовлетворенности учащихся членством в
коллективе. Сообщение П. Адекватность представлений классного руководителя о
классе как фактор удовлетворенности учащихся членством в коллективе. — Новые
исследования в психологии, Л% 2, с. 84—91.
Кузьмин Е. С, Бардиер Г. Л., Марьянен-ко А. П. Эмпирические характеристики отношения
человека к человеку. — Вестник ЛГУ, № 11. Экономика. Философия. Право. Вып. 2, с. 49—55.
Лапин Н. И., Пригожий А. И. «Социальные инновации» — новое
направление в организационной психологии на Западе. — Психологический журнал,
т. 3, № 5, с. 159—165.
Мерлин В. С. Индивидуальный стиль
общения. — Психологический журнал, т. 3, № 4, с. 26—36.
Немировский Д. Э. О некоторых ориентациях
молодежи в вопросах любви, брака, семьи. ■— Психологический журнал, т. 3,
№ 6, с. 118—121.
Обозов Н. П., Обозоза А. Н. Диагностика
супружеских затруднений. .— Психологический журнал, т. 3, № 2, с. 147—151.
Парыгин Б. Д. Климат коллектива как
предмет диагностического исследования. — Психологический журнал, т. 3, № 3, с.
49—62.
Петровская Л. А., Соловьева О. В. Обратная связь в межличностном
общении. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология № 3, с. 9—18.
Петровская Л. А. Теоретические и методические проблемы
социально-психологического тренинга. — М.: Изд-во МГУ. — 167 с.
Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив. —• М.:
Политиздат. — 255 с. .
Поршнев Б. Ф. Социальная психология и история. — Рига:
Звайгзне, — 232 с. На латыш, яз.
Почебут Л. Г., Бородко
А. А. Показатели адаптации личности в производственном коллективе. — В кн.:
Экспериментальная и прикладная психология. Вып. 11.
Личность и деятельность. Л., с. 146—151.
Проблемы руководства научным коллективом: Опыт
социально-психологического иссле-
154
давания / Отв. ред. М. Г. Ярошевский. — М.: Наука. — 317 с.
Промышленная социальная психология / Под ред. Е. С.
Кузьмина, А. Л. Свенцнцкого: — Л.: Изд-во,ЛГУ. — 204 с.
Румянцева В. И. Исследование, функции лидерства в групповой
деятельности. — В кн.: Экспериментальная и прикладная психология. Вып 11. Личность и деятельность. Л., с. 123— 134.
Сафонова О. М. Восприятие и оценка деятельности и личности
руководителя в коллективах разного уровня развития. — Новые исследования в психологии,
№ 1, с. 80—84.
Семенов В. Е. К проблеме понимания и классификации групп в
марксистской социальной психологии. — Вестник ЛГУ, № 11. Эко-. номика. Философия. Право. Вып. 2,
с. 37—42.
Социально-психологические проблемы первичного коллектива:
(Школьники — члены УПБ, учащиеся ПТУ) /Отв. ред. Л. И. Уман-ский.
— Ярославль; Кострома. — 88 с.
Социально-психологические факторы повышения эффективности
идеологической деятельности в свете решений XXVI съезда КПСС: Тезисы докладов
областной научно-практической конференции. — Ростов-на-Дону. — 225 с.
Углов Ф. Человек среди людей: Записки врача. — Л.: Молодая
гвардия. — 335 с.
Харшиладзе М. И. Влияние межличностной установки
на групповую деятельность. — Тбилиси: Мецниереба. —
95 с.
Хорват Ф. Любовь, материнство, будущее: Пер. со словац. — М.; Прогресс. — 95 с.
Чугунова Э. С. Социально-психологические проблемы
инженерного клиринга. — Психологический журнал, т. 3, № 3, с. 63—69.
Шердаков В. Н. Этика и социальная
психология. — Вопросы философии, № 5, с. 120—■ 127.
Шорохова Е. В. Основные итоги
социально-психологических исследований в Институте психологии АН СССР. —
Психологический журнал, т. 3, № 2, с. 34—54.
ПСИХОЛОГИЯ ТВОРЧЕСТВА.
психология искусства
Кузин В. С. Психология / Под ред. Б. Ф. Ломова.— 2-е изд., перераб. и доп.: Учебник для худ. училищ. — М.: Высшая школа.
— 256 с.
Пономарев Я- А., Алексеев Н. Г., Семенов И. Н.
Психологические исследования творчества. — Психологический журнал, т. 3, № 3,
с. 153—159.
Руднева С. Д., Пасынкова А. В.
Опыт работы по развитию эстетической активности методом музыкального движения.
— Психологический журнал, т. 3, № 3, с. 84—92.
Семенов В. Е. К социально-психологическому исследованию субъекта
художественного творчества. — В кн.: Экспериментальная и прикладная психология.
Вып. 11. Личность и деятельность. Л., с. 32—36.
Тарасов Г. С. К вопросу о марксистской психологии
искусства. — Психологический журнал, т. 3, № 3, с. 29—39.
Художественное творчество. Вопросы комплексного изучения /
Отв. ред. Б. С. Мейлах. — Л.: Наука. — 286 с.
ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Еникеев М. И. О современном состоянии и
перспективах развития юридической психологии. — Психологический журнал, т. 3, №
3, с. 108—120.
Кондратьев М. Ю. Восприятие несовершеннолетними
правонарушителями друг друга в условиях изоляции. — Новые исследования, № 2, с.
91—94.
Кудрявцев В. Н. Правовое поведение: норма и патология. —
М.: Наука. — 287 с.
Лазарев В. В. Социально-психологические аспекты применения
права. — Казань: Изд-во Каз. ун-та. — 144 с.
Дисков Б. Д., Лапин В. А. Опыт
экспериментально-психологического исследования личности
правонарушителей-рецидивистов — В кн.: Экспериментальная и прикладная
психология. Вып. 11. Л., с. 184—190.
Морозов С. К Психологические проблемы предупреждения
педагогической запущенности и правонарушений несовершеннолетних. —
Психологический журнал, т. 3, № 3, с. 160.
Чертков В. Л. Психологические аспекты гражданского
судопроизводства. — Психологический журнал, т. 3, № 6, с. 111—117.
Шапиев С. М. Психическое содержание
преступной небрежности. — Вестник ЛГУ, № 11. Экономика. Философия. Право Вып 2, с 65—69,
ПСИХОЛОГИЯ СПОРТА
Викторов И. Б., Головников Л. Н.,
Родионов А. В. Психическая напряженность в спортивной деятельности. — Теория и
практика физической культуры, № 5, с. 13—14.
Гончаров В. Д. Социально-психологические аспекты общей
теории физической культуры. — Теория и практика физической культуры, JVs 4, с. 10—11.
Ильин Е. П. Методологические аспекты изучения связи свойств
нервной системы и темперамента с особенностями поведения и эффек-.
тивностью деятельности. — Теория и практика
физической культуры, № 10, с. 46—47.
Келлер В. С. Некоторые психологические
и тактические особенности соревновательной деятельности спортсмена. — Теория и
практика физической культуры, № 6, с. 47—48.
Кулакова Э. А. Использование самовнушения в прыжках в воду.
— Теория и практика физической, культуры, № 11, с. 13—14.
Леевик Г. Е. Методика изучения
ценностных ориентации личности в различных видах спортивной деятельности. -— В
кн.: Экспериментальная и прикладная психология. Вып.
11. Личность и деятельность. Л., с. 43—47.
Марушко В. Ф. Методика
психолого-педагогического исследования состояния тренированности футболистов. —
Теория и практика физической культуры, № 2, с. 15—17.
Меерзон М. М., Пирнат К- Ф. К
проблеме социально-психологической перцепции юных спротсменов.
— Теория и практика физической культуры, № 11, с. 33^36.
Михайлова Э. И., Козлов Е. Г. Психологическое образование в
системе профессионально-педагогической подготовки будущего тренера. — Теория и
практика физической культуры, № 1, с. 50—51.
155
Психология и современный спорт: Международный сборник
научных работ по психологии спорта/Сост. А. В. Родионов, Н. А. Худадов. — М.: Физкультура и спорт. —222 с. Романин А. Н. Актуальные проблемы изучения личности
спортсмена. — Теория и практика физической культуры, № 9, с. 4—5.
Сальников В. А., Кимейша Б. В.,
Никитин А. М. Динамика роста результатов тяжелоатлетов в связи с психомоторными
особенностями личности. — Теория и практика физической культуры, № 7, с. 14—17.
Сурков Е. Н. Антиципация в спорте. — М.: физкультура и
спорт.—143 с.
Щербаков Е. П. Об использовании терминов «агрессивность»,
«агрессивные качества». — Теория и практика физической культуры, № 9, с. 43—44.
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ МЕТОДИКИ
Алексеенко В. А., Артамонов С. В. Об
автоматизации психометрического обследования личности.— В кн.:
Экспериментальная и прикладная психология. Вып. 11.
Личность и деятельность. Л., с. 64—68.
Анастази А. Психологическое
тестирование.— М.: Педагогика. Кн. 1. —318 с, кн. 2.-292 с. , Васильева О. В., Земцова А. И. Психологические возможности методики
составления задач для диагностики интеллектуальной активности. — Новые
исследования в психологии, № 2, с. 70—75.
Гайда В. К-, Захаров В. П.
Психологическое тестирование: Учеб. пособие. — Л., ЛГУ.—101 с.
Голубева Э. А. Об изучении
психофизиологическими методами проблемы соотношения общих и специально
человеческих свойств высшей нервной деятельности. — Психологический журнал, т.
3, № 2, с. 89—99.
Готтсданкер Р. Основы психологического
эксперимента: Учеб. пособие: Пер. с англ. — М.: Из-во
МГУ. — 463 с.
Гусев Е. К., Никандров В. В., Суров М. Л. Психологическое шкалирование фазового спектра звукового сигнала.
Джагинов Е. А., Воробьев Г. В., Шеремета В. М. Методика изучения межличностных от-. ношений
у больных, перенесших инфаркт миокарда. — Психологический журнал, т. 3, № 3, с.
93—99.
Джафаров Э. Н. Построение шкалы пространственных частот с
помощью модифицированного метода фракционирования. —■ Психологический
журнал, т. 3, № 1, с. 71—76.
Забродин Ю. М. О некоторых направлениях
развития отечественной психофизики. — Психологический журнал, т. 3, № 2, с.
55—69.
Захаров А. И. Экспериментально-психологическое сравнение
эффективности суггестивных методов влияния на личность. — В кн.:
Экспериментальная и прикладная психология. Вып. 11.
Личность и деятельность. Л., с. 171—184.
Карпов Ю. В. Критерии и методы диагностики умственного
развития. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 3, с. 18—26.
Лебедев В. С. Автоматизированная тахисто-скопическая
установка. — Психологический
журнал, т. 3, № 5, с. 155—158.
Лоос В. Г. Об активных методах в психоло-
гической подготовке руководителей и
педагогов (методические вопросы). —Психологиче-кий
журнал, т. 3, № 5, с. 73—81.
Луцкий В. А. и др. Вычислительные системы для управляемого
психологического эксперимента.— Психологический журнал, т. 3, № 1, с. 126—140.
Методы и средства автоматизации психологических
исследований/Отв. ред. Ю. М. Забродин. — М.: Наука. —
174 с.
Петренко В. Ф., Алиева Л. А., Шеин С. А. Психосемантические методы исследования оценки и понимания
кинопроизведения. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 2, с. 13—21. '
Соболь А. И. и др. Устройство для исследования деятельности
человека-оператора, работающего в режиме слежения за временными интервалами. —
Физиология человека, № 6, с. 1041 — 1044.
Соколова Е. Т., Федотова Е. О. Апробация методики косвенного
измерения системы самооценок (КИСС). — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 3,
с. 77—81.
Филимоненко Ю. И., Юрьев А. И., Нестеров В.
М. Экспресс-методика для оценки эффективности аутотренинга и прогноза
успешности деятельности человека. — В кн.: Экспериментальная и прикладная
психология. Вып. 11. Личность и деятельность. Л., с.
52—57.
Филонов Л. Б. Психологические аспекты установления
контактов между людьми: (Методика контакт. взаимодействия). — Пущино: НЦБИ АН СССР. —40 с.
Цзен Н. В., Шмелев А. Г. Изменение
сенсорной чувствительности в ходе психофизического эксперимента. —
Психологический журнал, т. 3, № 1, с. 154.
Черны В. Современные задачи психодиагностики в
социалистическом обществе. — Психологический журнал, т. 3, № 5, с. 120—122.
Шмелев А. Г., Похилько В. И.
Семантическая пространственная мнемошкала — новая
измерительная техника в экспериментальной психосемантике.— Вестник МГУ. Серия
14. Психология, № 4, с. 30—42.
ИЗУЧЕНИЕ ПОВЕДЕНИЯ ЖИВОТНЫХ
Крымов А. А. Проблема игры животных в современной зоопсихологии.
—- Психологический журнал, т. 3, № 3, с. 132—139.
Меннинг О. Поведение животных. Вводный
курс: Пер. с англ. — М.: Мир. —360 с.
Фабри К. Э., Филиппова Г. Г. К, проблеме имитационного
научения у животных. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 2, с. 55—62.
ПСИХОЛОГИЯ ЗА РУБЕЖОМ
Ванникова Н. Р. Социальные функции клинической психологии в
США. — Психологический журнал, т. 3, № 4, с. 124—130.
Веселова В. В. Психолого-педагогическая служба «гайденс» в средней школе США. —• Советская педагогика, № 6,
с. 116—119.
Грино Дж. Г. Психология обучения в
США: наблюдения участника. — Психологический
журнал, т. 3, № 3, с. 140—152.
Зейгарник Б. В. Теория личности в зарубежной психологии:
Учеб. пособие. — М.: Изд-во МГУ. —127 с.
Сарджвеладзе Н. И. Исследование связи между
социальным сходством и притяжением в
156
зарубежной социальной Психологии. — Психологический журнал;
т. 3, № 2, с. 152—161.
Трусов В. П. Основные направления критического анализа
буржуазных психологических теорий. — Вестник ЛГУ, № 17. Экономика. Философия.
Право, № 3, с. 64—71.
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Кузьмин Е. С-, Якунин В. А. Развитие психологии в XVII—XIX веках: Учеб. пособие.— Л.:
Изд-во ЛГУ.—112 с.
Логинова Н. А. О творческом пути Б. Г. Ананьева. —
Психологический журнал, т. 3, № 4, с 131—141.
А. Р. Лурия и современная
психология: (Сб. ст. памяти А. Р. Лурия) /Под ред. Е.
Д. Хом-ской. — М.: Изд-во МГУ. — 256 с.
Лурия А. Р. Этапы пройденного пути:
Научная автобиография/Под ред. Е. Д. Хомской. — М.: Изд-во МГУ.—182 с.
Никольская А. А. Институт психологии в составе Московского
университета. — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, № 3, с. 66—77.
Радзиховский Л. А. К истории и перспективам
теории деятельности в советской психологической науке. — Новые исследования в
психологии, № 1, с. 3—7.
Силаев Ю. В. и др. Вильгельм Вундт и становление психологии
как науки: (к 150-летию со дня рождения). — Психологический журнал, т. 3, № 6,
с. 139—144.
Симонов П. В. Вклад Л. А. Орбели в науку о высшей нервной
деятельности и его современное значение. — Психологический журнал, т. 3, № 6,
с. 136—138.
Соколов А. В. Классический психоанализ 70-х годов: начало
агонии или трудности роста?— Вопросы философии, № 8, с. 134—141.
Соколова Е. Е. Проблемы целостности в психологии (лейпцигская школа). — Вестник МГУ. Серия 14. Психология, №
4, с. 56:—65.
Степанова Е. И. Человек как предмет комплексного познания в
трудах В. М. Бехтерева: (к 125-летию со дня рождения). — Психологический
журнал, т. 3, № 6, с. 125—130.
Якунин В. А. О принципах и тенденциях изложения истории
психологии. — Психологический журнал, т. 3, № 2, с. 18—26.
ПРЕПОДАВАНИЕ ПСИХОЛОГИИ
. Боярчук В. К. Методика
преподавания психологии в вузе. — Ростов-на-Дону: Изд-во Рост, ун-та. —67, с.
НАУЧНАЯ ХРОНИКА
Бардин К- В. Международная встреча психологов. —
Психологический журнал, т. 3, № 2, с. 162—169.
Гостев А. А., Дрынков
А. В. В совете молодых ученых Института психологии АН СССР. — Психологический журнал,
т. 3, № 4, с. 148.
Гостев А. А., Нийт
Т., Хейдметс М., Шко-поров
Н. Б. Конференция по психологическим проблемам предметно-пространственной
среды. — Психологический журнал, т. 3, № 6.
Зазыкин В. Г. Институту психологии
Академии наук СССР—10 лет. — Психологический журнал, т. 3, № 1, с. 3—17.
Институту общей и педагогической психологии АПН СССР — 70
лет. — Психологический журнал, т, 3, № 6, с. 13.
Потапенко Е. Б. В специализированных со-
ветах Института психологии АН СССР. —
Психологический журнал, т. 3, № 1, с. 163—165.
НАУЧНО-ПОПУЛЯРНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Бассин Ф. В вестибюле осознания. —
Знание — сила, № 10, с. 35—37.
Бочкарева Г. Яблоко от яблони... — Семья и школа, № 2, с.
28—31.
Венгер А., Навык? Открытие мира? —
Знание — сила, № 8, с. 26—28.
Грачев С. В. Познай себя... — Л.: Лениз-дат.
—160 с.
Добрович А. Б. Глаза в глаза. — М.:
Московский рабочий. — 207 с.
Катаева А., Венгер А. Дети о
взрослых и взрослые о детях. — Семья и школа, № 6, с. 34—36.
Катаева А., Будницкая И. Ребенок
на пороге школы. — Семья и школа, № 10, с. 19—21.
Катаева А., Будницкая- И.
«Трудно» и «легко».— Семья и школа, № 11, с. 33—36.
Кепалайте А. П. Интеллект. Эмоции. —
Шяуляй. — 36 с. < . •
Кочубей Б., Семенов В. Еще о близнецах. — Семья и школа, №
1, с. 24—26.
Левин В. Нестандартный ребенок. (Отрывки из книги). — Семья
и школа, № 6, 7, 8, 9, 10, 11.
Леей В. Разговор в письмах. — М.: Советская Россия. — 270
с.
Лук . А. Н. Эмоции и личность. — М.: Знание. — 175 с.
Мелик-Пашаев А., Новлянская 3.
Преодолеваем первые преграды. — Семья и школа. № 12, с. 39—42.
Мелик-Пашаев А., Новлянская 3.
«Силой собственного внимания...». — Семья и школа, № 2.
Мелик-Пашаев А., Новлянская 3.
Что значит: понимать художественное произведение? — Семья и школа, № 6, с.
27—31.
Мелик-Пашаев А., Новлянская 3.
Что такое «художественные способности»? — Семья и школа, № 10, с. 39—42.
Мессинг В. О самом себе. — Ташкент:
Узбекистан. — 96 с. На узб. яз.
Орлов А. Учащиеся ПТУ — какие они? — Семья и школа, № 3, с.
30—33.
Орлов А. Учащиеся ПТУ ■— наша помощь им на пути к
профессии. — Семья и школа, № 5.
Орлов А. Учащиеся ПТУ — пути профессионального
самоопределения. — Семья и школа, № 4, с. 36—38.
Полуянов Ю. А. Воображение и способности.— М.: Знание.—96
с.
Полуянов Ю. Художник — зритель. — Семья и школа, № 8, с.
37—40.
Полуянов Ю. Целое раньше частей. — Семья и школа, № 2, с.
38—42.
Полуянов Ю. «Чужой» цвет. —■ Семья и школа, № 5, с.
41—43.
Потылико Г. П. Этико-психологические
основы общения. — М.: Знание.—63 с.
Рутман Э. Из жизни младенцев. — Семья и
школа, № 6, с. 23—25.
Толстых А. Родители — гиды на пути познания.— Семья и
школа, № 7, с. 28—31.
Федотова Н. Кто никуда не плывет, для тех не бывает попутного
ветра. — Знание — сила, № 9, с. 10—11, 31.
Юферева Т. Современный мужчина и
современная женщина •— мнение подростков. — Семья и школа, № 4, с. 33—36.
1 В указатель не включены статьи, опубликованные во всех номерах журнала «Вопросы психологии» за 1982 г. См. отдельный указатель. — Вопросы психологии, 1982, № 6.